4 Opettajan vinkkejä oppilaiden oikeinkirjoittamiseen

Lapset, joilla on huomiovajehäiriö (ADHD; erityisesti ne, joilla on samanaikaisesti olemassa olevia oppimisvaikeuksia, kuten dysleksia) huono kirjoittajat. Monisensoriset strategiat, uutuus ja aktiiviset lähestymistavat voivat auttaa opiskelijoita muistamaan sanojen, jotka eivät kuulu helposti, oikeinkirjoituksen, ja motivoimaan heitä harjoitteluun. Voit kokeilla seuraavaa:

Käytä hauskoja materiaaleja ja kosketusstrategioita.

Sano sanat erityyppisillä manipuloivilla kirjaimilla (magneettikirjaimet, aakkoskortit tai leimat). Pyydä oppilaita kastamaan puhdas sivellin veteen ja kirjoittamaan sanoja pöydälle tai liitutauluun - tai “kirjoittamaan” sanoja ilmaan sormella äänten ääntä. Harjoittele sanojen kirjoittamista alustaan ​​tai värillisen hiekan tai suolan laatikkoon yhdellä tai kahdella sormella. Teksti kirjoitettuna sormilla teksturoituun materiaaliin tekee aivojen sensoroidun jäljen, joka lisää pidätystä.

On myös hauskaa paritella oppilaita ja pyytää heitä kirjoittamaan sanoja sormillaan toistensa selkään.

[Omatesti: Onko lapsellasi dysleksia?]

Aseta sanat kappaleeseen ja liikkeeseen.

Pyydä oppilaita hyppymään köyteen tai pomppimaan palloa, kun he laulavat ääneen jokaista sanan kirjainta. Ota koko luokka mukaan pyydä oppilaita seisomaan jokaisesta konsonanssista ja istuutumaan jokaiselle vokaalille kirjoittaessasi sana ääneen. Oikeinkirjoituksen sanojen laulaminen yleisiin sävelmiin / melodioihin (“Row, Row, Row Your Boat” tai “Old MacDonald”) on myös tehokasta.

Käytä väriä.

Väri kiinnittää huomiota sanan kirjaimiin ja auttaa muistia. Pyydä luokkaa kirjoittamaan sanoja “sateenkaaritekniikalla” - jäljittämällä kunkin sanan moniste kolmella kerralla erivärisillä lyijykynillä, värikynillä, liidulla tai merkitsimillä. Pyydä sitten lapsia kirjoittamaan sanat muistista tyhjälle paperille.

Muihin strategioihin sisältyy sanan osien korostaminen eri väreissä kirjoittamalla sanan vokaalit yhteen väriin ja konsonantit toiseen, jäljittää hiljaiset tai vaikeat kirjaimet värikynällä tai merkinnällä tai hajottaa sana tavuiksi ja kirjoittaa kukin eri tavalla väri.

Käytä näköä ja ääntä.

Pyydä lapsia kirjoittamaan sanat oikein nauhalle tai digitaaliseen tallentimeen ja toista nauhoitus useita kertoja katsomalla sanaa ja koskettamalla jokaista kirjainta samalla. Tai pyydä lapsia piirtämään eläimen tai muun hahmon ääriviivat kevyesti lyijykynällä. Kirjoita sitten viikon oikeinkirjoitussanat ohuella mustalla merkinnällä pienin kirjaimin muodon ympärille. Poista lyijykynämerkit ja sanat muodostavat muodon ääriviivat.

[Vapaa resurssi: 18 vinkkiä kirjoitustaidon parantamiseksi]

Uudet ja kiinnostavat tekniikat ovat erityisen tärkeitä sanoja harjoitettaessa ja tarkistettaessa - etenkin sellaisia, jotka ovat foneettisesti epäsäännöllisiä ja opiskelijoiden vaikeita tavaroita.

Mukautettu luvalla sandrarief.com ja Kuinka tavoittaa ja opettaa lapsia ADD / ADHD: n avulla, Toinen painos, tekijänoikeus 2005, kirjoittanut Sandra F. Rief.

Päivitetty 30. elokuuta 2017