Poika, joka huusi susi: ADHD-poikani valehtelee

Olen varma, että tunnet sen pojan tarinan, joka itki susi ja jonka eläin lopulta söi. Poikani Ricochet on tuo poika. Voin kuvitella, että monet ADHD: n pojistasi ja tyttäressäsi ovat lapset, jotka itkivät myös susia.

Ricochet on luova lapsi. Hän on myös erittäin herkkä. Kun yhdistät tunteen asioista syvällisesti ja haluaa luovan koristeluun, saat lapsi, joka kertoo paljon upeita tarinoita. Hän ei valehtele tarkoituksella, mutta se On valehtelee. Tätä on tapahtunut niin monta kertaa viime vuosina, että en enää ota Ricochet'n sanaa nimellisarvoon.

Käännös tapahtui viidennessä luokassa viime vuonna. Ricochet kamppaili koulujen välttämisestä. Hän yritti jokaista kirjassa olevaa tekosyytä minua sinä aamuna: Minusta ei tunnu hyvältä, heitin, lapset ovat minua kohtalaisia, joku kiusaa minua, opettaja rangaisti minua ankarasti. Tiesin, ettei hän ollut sairas, joten se ei aio tehdä minua. Minulla ei ollut epäilystäkään siitä, että jotkut lapset olivat hänelle tarkoituksellisia olemme tarkoittaa ja hän on helppo kohde.

Kiusaamisen ilmoituksen kanssa sanoin hänelle, että meidän on mentävä kouluun ja puhuttava hänen ohjaajansa kanssa, jotta hän voisi käsitellä kiusaamista ja saada se lopettamaan. Hän vastusti ja kertoi minulle, ettei ollut mitään erityistä tapahtumaa, josta hän voisi puhua. Pysyin häntä menemään kouluun, ja hän rikkoi.

”Momma! En voi mennä kouluun. Siellä on tämä kuudennen luokan lapsi, joka poimii minua joka päivä syvennyksessä. Sitten eilen opettaja tarttui minuun ja sanoi olevani pulassa siitä ”, hän jatkoi vilpistyessään. "Hän laittoi minut toimistolleen tunniksi ja kaipasin lounaan."

Varmasti tämä ei voi olla totta, Ajattelin. "Ricochet, meidän on mentävä koulun päämiehen luo ja kerrottava hänelle, mitä tapahtui", sanoin. "Opettajat eivät voi estää opiskelijoita syömästä lounasta."

Päätin ensin koettaa edelleen, tunteen varmuuden, että sen piti olla yksi hänen koristetuista tarinoistaan. "Kun istumme rehtorin kanssa, sinun on kerrottava hänelle, mitä tapahtui, ei minulle", lisäin. Tähän saakka, kun Ricochet toisti tarinansa kaikessa sen yksityiskohdassa, auktoriteettihenkilöt saivat hänet yleensä itkemään setänsä. Mutta ei tällä kertaa; hän pysyi tarinassaan. Joten menimme kouluun, jotta hän voisi kertoa tarinansa.

Aloitimme ohjausneuvojalta. Sitten hän toi luokanopettajansa sisään. Ricochet toisti tarinansa joka kerta, koskaan heiluttaen, koskaan pyytämättä minua kertomaan sitä hänelle. Tämä tarkoitti, että tarinalla on oltava joitain ansioita, ajattelin. Jotkut totuuden välähdykset kaikkien piikkien alla.

Kun Ricochet lopetti tarinan toistamisen opettajalleen, opettaja pyysi häntä odottamaan huoneen ulkopuolella. Kun ovi suljettiin, hän sanoi tylsästi: ”Ricochet valehtelee. Sitä ei tapahtunut. Tiedän, jäiko yksi oppilaistani lounaalle. Kukaan täällä oleva opettaja ei tee sellaista. Hän ei voi kertoa meille kuka tai missä. Tätä ei tapahtunut. ”

On surkeaa saada lapsesi viidennen luokan opettaja kertomaan, että olet idiootti ja se lapsesi on valehtelija. Periaatteessa näin se meni - ainakin näin se tuntui.

Saatuaani shokin ja järkytyksen, lopettaen nukahtamisen ja vetäytyessään yhteen, annoin hänen opettajansa ja neuvonantaja tietää, että valehtelu ei ole kunnossa, mutta että tämä tarina oli merkki siitä, että Ricochet on erittäin epämiellyttävä koulu. He eivät ostaneet.

Teimme sen loppuvuoden aikana hampaidemme ihon kautta, mutta kukaan koulussa ei uskonut Ricochetta enää. Hänen isänsä ja minä mietimme jatkuvasti, kuinka paljon totuutta oli asioissa, jotka hän kertoi meille.

Nyt eteenpäin vuodessa viime viikkoon. Sain puhelun koulusta tiistaina iltapäivällä, jossa todettiin, että Ricochetilla on paha päänsärky. Arvelin, että hän yritti saada kotiin koulusta varhain. Hänellä on ollut se historia. Pyysin ylläpitäjää pitämään hänet hiukan toimistossa ja katsomaan kuinka se meni. Kaksikymmentä minuuttia myöhemmin hän soitti uudelleen ja sanoi, että hänellä tuntui olevan paljon kipuja. Menin yli ja otin hänet, mutta en pystynyt kiusaamaan, kuinka vaikea päänsärky oli. Kun hän otti ibuprofeenia ja makasi tunnin, hän näytti olevan hyvä.

Kaksi päivää myöhemmin koulu soitti uudestaan ​​sanoen, että hänellä on jälleen vakava päänsärky. Hän oli maannut pimeässä, hiljaisessa huoneessa yli tunnin, ja se ei ollut parempaa. Nousin hänet sinä aamuna ja olimme lääkärin vastaanotolla iltapäivällä. Voin kertoa, että tämä toinen päänsärky oli laillinen. Kun lääkäri kysyi häneltä päänsärkyä, Ricochet kertoi olevansa pahoinvoinnissa ja huimauksessa heti heidän edessään. Tämä merkitsi migreeniä lääkärilleen.

Myöhemmin samana iltana Ricochet alkoi valittaa terävästä päänsärkystä. Hänen isänsä hylkäsi hänet nopeasti. Hän kehotti Ricochetia lopettamaan toimintansa ja syytti häntä päätöksen tekemisestä. Tajusin, kuinka paha tämä tuntui Ricochetille, ja menetin viileän, voimakkaasti sanoen mieheni lopettaa puhumisen, jos hän ei pystynyt tukemaan.

Vaikka Ricochet liioittelee, minkä myönnän olevan erittäin todennäköistä, meidän pitäisi osoittaa myötätuntoa sille, että hän on yrittää kertoa miltä hän tuntuu, tai että jokin häiritsee häntä niin paljon, että hänestä tuntuu hänen venyttävän totuus. Meidän on osoitettava hänelle, että olemme hänen puolellaan riippumatta siitä - juuri se on tärkeätä, pelastaen hänet susista.

Päivitetty 11. maaliskuuta 2018