ADHD: n asiat, jotka haluavat eniten, ovat…

Moi! Nimeni on Ben. Olen 37-vuotias ja pelaan LEGOjen kanssa. Käytin jonkin aikaa lapsiani tekosyynä leikkiä rakkaimmalle tiilelleni, mutta en enää elää valheena: tunnustan, että olen LEGO-maniakki, ja olen siitä ylpeä!

Olen pitänyt rakkauteni LEGOja kohtaan loitolla vuosia hellittämättä kiireisen aikataulun takia. Viimeisen talven aikana, johtuen suurelta osin ennennäkemättömästä lumipäivien lukumäärästä, pystyin palauttamaan intohimoni. LEGO avasi juuri ensimmäisen myymälän täällä Indianapolisissa. Puhu serendipitystä! Mitä tekemistä on tarkkaavaisuuden vajaatoiminnan häiriöiden (ADHD) ja rohkaisemisen kanssa? Kerron sinulle.

Viikko sitten nuorin tytärni Annie sanoi: ”Isä, pelataan LEGOja!” Sydämeni räjähti! Pikku tytöstäni oli tullut LEGO-maniakki kuten hänen isänsä. Kastetat ensimmäisen isä-tytär-rakennusistunnomme, erotin uuden tuoreen LEGO-sarjan, jonka olin säästänyt erityistapahtumiksi, kuten tämäkin. Mikään ei ole kuin tuoreiden LEGOjen tuntuma heti laatikosta! Ei naarmuja, ei hammasjälkiä, ei tuntemattomia tahmeita kohtia… mutta poistun.

Annoin hänelle pienen, vain 50 kappaletta varmistaakseen, että Annie täydentää lelun pakkauksessa. Silti olin huolestunut siitä, että hän pystyi koota sen kaiken. Asetin kaikki kappaleet, avasin ohjeet ja olin erittäin tyytyväinen, kun hän löysi nopeasti ensimmäisessä vaiheessa tarvittavat kappaleet ja napsautti ne yhteen.

”Hienoa työtä!” Huudahdin ja palkittiin korvasta korvalle. Ennen kuin hän saattoi häiritä, muistutin hänelle, että hänellä oli vielä muutama askel edetä, ennen kuin hän päätti lelun. Hän suoritti toisen vaiheen onnistuneesti, ja jälleen kerran olin vaikuttunut ja valmis kiitoksella. Epäröimättä, hän meni vaiheeseen 3 ja valmistuttuaan näytti ylpeänä minulle edistymisensä. Annoin hänelle hymyillen sanomatta mitään. Hän näytti hieman hämmentyneeltä, sitten pettyneenä.

”Mikä hätänä?” Kysyin häneltä. “Näyttää siltä, ​​että teit kaiken oikein. Siirry seuraavaan vaiheeseen! ”

Hän katsoi minua kauhistuneena ravistaen päätään. "Isä! Kerro, että tein ensin hyvää työtä! ”

Seuraavien 10 vaiheen jälkeen, kun jokainen oli suoritettu, hän katsoi minua ja käski: “Isä! Sano "Hyvä työ!"

Kun lopullinen tuote valmistui, Annie varmasti meni ympäri ja esitteli lelun muulle perheelle ja vaati kiitosta ilman häpeää. Hänen itsetuntonsa puute sai minut ajattelemaan, kuinka lapsilla on tapa olla avoimia. He eivät voi aina ilmaista mitä he tuntevat tai mitä he tarvitsevat, mutta kun he löytävät jotain konkreettisia - kuten se tosiasia, että kiitoksen saaminen saa heidät tuntemaan olonsa hyväksi - he eivät ole ujoja kysymään sitä varten. Vaikka kasvamme ja oppimme ymmärtämään, että kiitosta vaaditaan useimmissa olosuhteissa, kuinka moni meistä todella lopettaa sen kaipaamisen - etenkin vanhemmiltamme? Mielestäni tämä koskee erityisesti lapsia, jotka saavat enemmän kurinalaisuutta kuin kiitosta, kuten useimmat lapset, joilla on ADHD ja muut oppimis- ja käyttäytymishaasteet. Jos olet tottunut kuulemaan tuota negatiivista palautetta, saatat haluta positiivista vahvistusta enemmän kuin koskaan!

Minulle - ja toivottavasti sinulle - tämä on yksinkertainen muistutus muistaa kiittää lapsiasi... riippumatta siitä, ovatko he 4-vuotiaita vai 44-vuotiaita. Kurinalaiseksi tuleminen on helppoa useimmille meistä, ja kiistanalainen käyttäytyminen, joka on kiistettävä, on toinen luonne. Rohkaisun tarjoaminen ja lapsille sanominen ”Hyvä työ!” Vaatii luovuutta, vaivaa ja valppautta. On liian helppoa pitää hyvää käyttäytymistä itsestäänselvyytenä ja saavutuksia oikeaan aikaan. Viime kädessä kurinalaisuus ja rohkaisu ovat saman kolikon kaksi puolta - molempien on oltava läsnä tasapainon ylläpitämiseksi ja auttamaan lapsiamme kasvamaan joustavuudella, joka on tarpeen elämän monien haasteiden vastaamiseksi ja elämiseksi täysimääräisesti.

Päivitetty 31. maaliskuuta 2017