Bullies-ohje opettajille ja vanhemmille

Tilastot kiusaamisesta koulussa sekä kiusaamisen todennäköisistä uhreista ja siitä, kuinka auttaa lapsiasi selviytymään kiusaamisesta. Kirjoittanut Kathy Noll - kirjan kirjoittaja: "Kiusaajan ottaminen sarvien kohdalla"

Pyrin aina saamaan sinulle viimeisimmät tutkimustiedot. Toivottavasti löydät tämän mielenkiintoisen ja hyödyllisen:

Viimeaikaiset tilastot osoittavat, että:

• 1/4 lapsesta on kiusattu.
• 1 viidestä lapsesta myöntää olla kiusaajatai kiusaamista.
• 8% opiskelijoista jättää yhden luokan päivän kuukaudessa pelko kiusaajista.
• 43% pelkää häirintää koulussa kylpyhuoneessa.
• 100 000 opiskelijaa kantaa ase kouluun.
• 28% aseita kantavista nuorista on ollut todistajia väkivalta kotona.
• 12-17-vuotiaiden teini-ikäisten kysely osoitti, että heidän mielestään väkivalta kasvoi kouluissaan.
• Lukioissa hyökkää fyysisesti 282 000 oppilasta kuukausittain.
• Lisää nuorten väkivalta tapahtuu kouluilla, kun taas matkalla kouluun.
• 80% ajasta, kiusaajainen argumentti päätyy fyysiseen taisteluun.
• 1/3 tutkituista opiskelijoista kertoi kuulevansa toisen opiskelijan uhkaavan tappaa jonkun.
instagram viewer
• 1 viidestä teini-ikäisestä tietää jonkun, joka tuo aseen kouluun.
• 2/3 sanoo tietävänsä kuinka tehdä pommi tai tietävänsä mistä saada tietoa sen tekemistä varten.
• Lähes puolet kaikista opiskelijoista sanoo tuntevansa toisen murhaamaan kykenevän opiskelijan.
• Leikkikenttätilastot - Lapsia kiusataan joka 7. minuutti. Aikuisten interventio - 4%. Vertaisarviointi - 11%. Ei interventiota - 85%.

Tuoreimmat oikeuslaitostilastot - koulurikollisuus ja turvallisuus

• 1/3 luokkien 9–12 oppilaista kertoi, että joku myi tai tarjosi heille laitonta huumausainetta koulun kiinteistössä.
• 46% miehistä ja 26% naisista ilmoitti olleensa fyysisissä taisteluissa.
• Alemman palkkaluokan jäsenet ilmoittivat olevansa kaksi kertaa enemmän taisteluissa kuin ylemmät. Alkeisasteella vakavia väkivaltaisia ​​rikoksia on kuitenkin vähemmän kuin keskikouluissa ja lukioissa.
• Opettajia myös pahoinpidelään, ryöstävät ja kiusataan. 84 rikoksen tuhatta opettajaa kohti vuodessa.

Voivatko jotkut lapset kiusata?

Uhrit ovat yleensä yksinäisiä. Lapset, jotka näyttävät olevan ystävättömiä, voivat olla kiusaamisten magneetteja. Monta kertaa lapset kantavat itsensä. Kiusaamiset ottavat sen vastaan. He voivat myös valita lapsia, jotka ovat erilaisia ​​- henkisiä tai fyysisiä haittoja. Klikkien tytöt valitsevat sinut yksinkertaisesti siksi, ettet kanna hiuksiasi tai vaatteitasi heidän mielestään viileiksi. (Loukkaukset, juorut, torjunta, huhujen levittäminen) Joskus ei ole mitään syytä, miksi kiusaaja valitsee tietyn lapsen poimiakseen. Mutta kiusaaminen saa uhrit uskomaan, että heillä on jotain vikaa. Tulos: Lisää itsetunto on murtunut.
(Jokaista on kiusattu jossain määrin, niin henkisesti kuin fyysisesti)

Mitä voit tehdä lapsesi avuksi?

Sinä tietää on ongelma. Ensimmäinen askel on saada lapsesi tunnustamaan ongelma. Hän voi olla liian hämmentynyt tai peloissaan ja saattaa kieltää sen. Heidän on tiedettävä, että he voivat luottaa sinuun ja etsiä sinulta apua. (Kannusta heitä) Anna heille ensin tämä vaihtoehto: He ehkä haluavat ratkaista tilanteen itse ennen kuin otat sinut mukaan (soitat kouluun tai kiusaajan vanhemmille). Voit yrittää antaa heille ideoita. Esimerkiksi: Jos lapsesi kiusataan huonojen sosiaalisten taitojen takia - hänen kengänsä ovat aina sidoksissa, hän kävelee päänsä alas, hartiat löysällä, välttää silmäkosketusta, paikoilleen tartunutta paitaa, epäpuhtaita hiuksia tai vartaloa, aina pistämässä kynnet tai nostamalla nenää - Voit auttaa häntä opettamalla heille parempaa sosiaalista taitoja. Voit myös kokeilla tietynlaista roolipeliä nähdäksesi kuinka lapsesi toimii muiden lasten ympärillä. Tämä antaa sinulle mahdollisuuden auttaa lastasi kehittämään hyväksyttäviä vastauksia. (varsinkin jos häntä kiusataan suullisesti)

Pitäisikö koulun ottaa yhteyttä kiusajan vanhempiin?

Koulun tulisi ensin yrittää ratkaista asia, koska se tapahtui heidän perusteillaan, kun taas lapset olivat heidän vastuullaan. Mutta valitettavasti jotkut koulut eivät halua osallistua lasten opettamisen ulkopuolelle. Monet vanhemmat ovat kirjoittaneet minulle koulun / järjestelmänvalvojista, jotka yksinkertaisesti jättävät huomiotta heidän kiusaustapahtumansa. Monet vanhemmat hakevat nyt oikeustoimia.
Toisaalta - on opettajia / kouluja, jotka ottavat yhteyttä vanhempiin ongelman ratkaisemiseksi, mutta vanhemmat kieltäytyvätlapsiopiskelua että heidän lapsensa voisi koskaan olla "kiusaaja", he eivät usko sitä ja osoittavat sormella opettajalle syyttäen häntä valitsemasta lapsi.

Kaikkien on työskenneltävä yhdessä näiden ongelmien ratkaisemiseksi.

Mitä koulut voivat tehdä kiusaamisen ja väkivallan lopettamiseksi?

Kyse on kaiken puhumisesta: Lapsi lapselle (vertaissovittelu), Opettaja vanhemmalle (PTO, PTA), Opettaja opettajalle (palvelupäivinä), Vanhempi lapselle (kotona). Pitäisi olla kaupunkikokouksia, joissa vanhemmat, opiskelijat ja koko koulun tiedekunta keskustelevat konfliktien ratkaisemisesta. Opettajien tulisi myös antaa opiskelijoiden antaa "ideoitaan" tilanteidensa hoitamisesta. Nuoremmille opiskelijoille "uhrit" ja "kiusaajat" luokkahuoneessa auttaa heitä ymmärtämään syyn ja seurauksen - miltä se tuntuu. Toinen idea nuoremmille lapsille hakeutumiselle voisi olla saada vanhemmalle oppilaalle tyyppi ohjaajaksi, jonka kanssa hän voisi puhua, ja joka astuisi ratkaisemaan konfliktin tai riidan. Perustettiin myös ryhmiä, joissa uhrit ja heidän vanhempansa voivat tavata muiden uhrien kanssa ja keskustella ratkaisuista. On lohduttavaa tietää, että et ole yksin, ja ystävyyssuhteita voidaan luoda siellä.
Monet koulut myöntävät, että kaapit ovat yleisin kiusaamisen paikka. Opettajat voivat ottaa vuorotellen näiden kaapien edessä luokanvaihdon aikana.

Koulut voivat myös siirtää kyselylomakkeita ja tehdä kyselyjä tai kyselyjä saadakseen selville, mitä opiskelijat ja vanhemmat ajattelevat tapahtuneesta ja mitä he haluaisivat tekevän. Jotkut opettajat ovat kertoneet minulle, että heidän koulujensa asettavat rauhan lipun ulkopuolella päivinä, jolloin koulussa ei ole konflikteja. Tämä lisää ylpeyttä koulusta ja opettaa heille, että jopa yhden henkilön toiminnalla voi olla seurauksia, jotka vaikuttavat kaikkiin. Muut koulut käyttävät julisteita, ja oppilaiden on käytettävä tiettyjä värejä tietyinä päivinä.
Opettajat käyttävät myös Kiusaajan ottaminen sarvien kohdalla roolipeleiksi luokkahuoneissa. Koska uskon kirjaani ja sen auttamaan lapsia, suosittelen lukemaan sen ääneen ryhmälle. Kirja on kirjoitettu ensimmäisellä henkilöllä, joten otat heihin yhteyttä ja puhut suoraan heille. Tällä tavalla voit opettaa heille taitoja, joita he tarvitsevat kiusaajien käsittelemiseen ja tuntemaan olonsa hyväksi (itsetuntoa / elämäntaitoja). Esitan kirjassa kysymyksiä, ja voit keskeyttää saadaksesi mielipiteensä. Lisäsin myös vähän huumoria, joten siitä tulee nautittavaa JA he oppivat jotain. Sitten voit kokeilla joitain roolipelejä, joissa he vuorotellen toimivat tilanteista, joissa he pelaavat sekä kiusaajia että uhreja. Tämä näyttää heille, miltä se "tuntuu", ja antaa heille ideoita siitä, mitä tehdä itsensä ja muiden auttamiseksi.

Paikalliset koulumme osallistuivat Berks Countyn vuotuiseen viikkoon ilman väkivaltaa. Yksi ohjelma sisälsi "Kädet väkivaltaan". Opiskelijat leikkasivat kädenjälkeistään paperia ja kirjoittivat heille väkivallattomia viestejä. Esimerkiksi: "En käytä käsiäni tai sanojani satuttamiseen". "Pledge Hands" toimii visuaalisena muistutuksena siitä, että yhdessä he voivat tehdä muutoksen.
Muihin aktiviteetteihin kuului whiteout, jossa opiskelijat käyttivät mahdollisimman paljon valkoista symboloidakseen rauhaa, yhtenäisyyspäivää, jossa opiskelijat käyttivät koulun värejä ja hymypäivää, jolloin jokainen oppilas sai hymykortin ja luovutti kortin ensimmäiselle henkilölle hymyillen niitä.
Toinen hieno idea, jota koulut käyttävät, on saada opettajat pitämään kuvia lasten kasvoista kysyessään opiskelijat, "Kuinka tämä henkilö tuntee?" Tämä edistää keskustelua, jonka tarkoituksena on auttaa lapsia tunnistamaan ja kuvaamaan tunteita. Ja teini-ikäisten kanssa kuvia konflikteista tai stressaavista tilanteista voidaan käyttää edistämään keskustelua ja ratkaisuehdotuksia.
Kerro lapsille, että on OK puhua ongelmista; että vanhemmat ja opettajat ovat halukkaita kuuntelemaan ja innokkaita auttamaan. Jos lapsesi / oppilaasi ovat "sivullisia" ystävilleen tai muita lapsia kiusataan, kerro heille, kuinka tärkeää on auttaa näitä lapsia ilmoittamalla siitä. Jos he pelkäävät, he voivat käyttää nimettömiä vinkkejä tai sanoa, että opettajat eivät käytä nimeään kiusaamisessa.
Nimetöntä kärkeä ehdotettiin vain niille uhreille, jotka pelkäsivät kostoa kiusaamisesta fyysisen hyväksikäytön muodossa heidän puolestaan "Snitching." Kyllä, monissa tapauksissa uhrin nimi olisi annettava, jotta konflikti olisi suora lähestyi. "Nimettömän" lapsen hyökkäyksestä syytetty kiusaaja saattaa yrittää puhua tiensä pois. Mutta jos nimeä käytetään suhteessa tiettyyn tapaukseen tietyn lapsen kanssa, ja jos todisteita tai todistajia oli, se on vaikeampaa kieltää.

Neuvonta sekä kiusaamisen että uhrin vanhemmille

Vanhempien on todella osallistuttava enemmän lastensa elämään. Tällä tavalla he ovat herkempiä esiintyviin ongelmiin. Edistä rehellisyyttä. Kysy kysymyksiä. Kuuntele avoimesti ja keskity ymmärrykseen. Anna lasten ilmaista tunteitaan ja kohtele lapsen tunteita kunnioittavasti. Aseta hyvä esimerkki osoittamalla heille terveellistä luonnetta. Ratkaise konfliktit puhumalla asiat rauhallisesti. Onnittelut tai palkitse heitä, kun näet heidän käyttävän näitä positiivisia taitoja eron ratkaisemiseksi. Opettakaa heitä tunnistamaan "ongelma" ja keskittymään ongelmaan "älä" hyökkäämästä "henkilölle." Kerro heille, että konfliktit ovat elämäntapa, mutta väkivallan ei tarvitse olla. Ja lopuksi, opettamalla heitä ottamaan vastuu omasta toiminnastaan, saadaan terveempi lapsi, terveempi itsetunto, eikä maailmassa tarvita mitään "kiusaajia" tai "uhreja".

Monet vanhemmat ovat kysyneet minulta, mitä tehdä "Bus-kiusaajat!"

Tässä tilanteessa voidaan kokeilla monia erilaisia ​​asioita. Koulubussi-kiusaajat ideat mitä lapsesi csisältää kolme vaihtoehtoa:

• kohdata
• jättää huomiotta
• välttää

Niitä tulisi käyttää tässä järjestyksessä paitsi, jos kiusaajat ovat fyysisesti väkivaltaisia, niin "välttää" on turvallisin valinta.
On monia asioita, jotka lapsesi voi sanoa takaisin kiusaajille:
"Nimen soittaminen ei ole hienoa"
"En halua taistella. Emmekö voi olla ystäviä sen sijaan? "
"Miksi olet vihainen minulle? En koskaan satuttanut sinua. "
Kiusaamiset yleensä pitävät siitä vaikutuksesta, joka he saavat, kun he shokkivat tai satuttavat jotakuta. Ehkä jos lapsesi vain nauroi siitä, kuten he vitsailevat, he kyllästyisivät soittamaan häntä nimiin, eikä se enää tunnu hauskalta (tai tehokkaalta).
Jos se pysyy ajan tasalla, eikä mikään lapsesi sanomista auta, ja huomiotta jättäminen ja välttäminen eivät toimi JA koulu ei osallistu, joudut ottamaan yhteyttä "nimensoittajien" vanhemmiin.
Kiusaamisilla ei aina ole syytä siihen, ketkä he valitsevat tai miksi, mutta kun heillä * on * syy, se johtaa yleensä siihen, että he erottavat pienemmän ihmisen. Tähän sisältyisi lapsia, jotka eivät ole yhtä pitkiä, ja ehdottomasti myös nuorempia lapsia, jotka tietysti olisivat pienempiä. Tämä helpottaa hallintaa. Ja tänään on paljon tapauksia, että vanhemmat lapset poimii nuorempia lapsia koulubusseissa.
Suosittelen silloin istua kaukana kiusaajasta. Jos istuimia on osoitettu, pyydä niitä vaihtamaan. Jos heitä ei ole osoitettu, pyydä heitä osoittamaan. Jos tämä ei auta, ilmoita siitä koululle ja pyydä linja-autonkuljettajaa osallistumaan. Koulu pyysi eräitä linja-auton kuljettajia puuttumaan asiaan. He tekevät tämän siten, että vaikeudet lapset istuvat edessä, missä he voivat pitää heitä hyvällä silmällä peilissä. Bussikuljettajalla on kuitenkin tehtävä, joka vaatii monien ihmishenkien turvallisuutta, joten jos kiusaaminen pahenee niin, että hänellä on Jotta kääntyisivät ympäri tai huutaisivat lapsia koko ajan, tekijät olisi ripustettava linja-autolta kaikkien turvallisuuden vuoksi.

Kiusaamisen opettajille ja vanhemmille - hyödyllisiä kysymyksiä:

• Mitä sinä teit?
• Miksi se oli huono asia?
• Kenelle satut?
• Mitä yritit suorittaa?
• Seuraavana kerralla, kun sinulla on tämä tavoite, miten saavutat sen vahingoittamatta ketään?
• Kuinka autat loukkaantunutta?

Nämä kysymykset auttavat heitä: tunnustamaan oman toimintansa ja seuraukset, joita heillä on itselleen ja muille, kehittää häpeää ja syyllisyyttä ("en haluavat käydä läpi sen uudelleen "&" satun joku "), muuttaa heidän toimintansa pysyäkseen vaivoissa ja oppia luottamaan ja muodostamaan suhteita auttamalla aikuisia.

Jos haluat lisätietoja kiusaamista ja itsetuntoa koskevista kysymyksistä, osta Kathy Knollin kirja: Kiusaajan ottaminen sarvien kohdalla.