Neurodiversumilaisten opiskelijoiden rohkaisusanat voivat herättää taikuutta

Nuori tyttäreni ei ole koskaan pitänyt koulusta. Hän on älykäs, mutta arvosanansa eivät osoita sitä, ja sillä on tapa heikentää itsetuntoa. Hän yrittää kovasti - kovemmin kuin monet hänen neurotyyppisistä luokkatovereistaan ​​- mutta tiedän, että hän ei koskaan tee kunniakirjaa.

Kun se tulee taidehän on kuitenkin poikkeuksellinen. Hän ajattelee laatikon ulkopuolelta olevan herättäviä ja yllättäviä piirroksia. Me molemmat omistamme sen hänelle ADHD-aivot. Hän viettää väliajan piirtämällä yhtä kannettavansa. Luokkatoverit, hämmästyneinä taiteellisista kyvyistään, pyytävät häntä piirtämään ne. Eräänä päivänä koulun pihalla työskentelevä opettaja kysyi, voisiko hän nähdä hänen piirustuksensa. Kun hän seilattiin muistikirjan läpi, hänen silmänsä laajenivat. Hän kertoi tyttärelleni, että hän olisi palannut takaisin, ja hän lähti.

Palattuaan hän antoi tyttärelleni luonnoslevyn ja kertoi hänelle olevansa erittäin lahjakas. Tämä opettaja opetti taidetta ylemmissä luokissa, ja hän kysyi, voisiko hän pitää yhden hänen piirustuksistaan ​​esillä taidehuoneessa. Tyttäreni, sanaton, sanoi kyllä.

Kun hän tuli kotiin koulusta sinä päivänä, hän oli Cloud 9 - ja niin minäkin. Olin kiittänyt hänen työstään, mutta saada validointi opettajalta iski syvemmälle soinnulle. Viime aikoina hän sanoo, että hänen unelmansa on tulla Disneyn animaattoriksi. Toivon taiteen opettajan tietävän, että hänen sanansa muuttivat tapaa, jolla tyttäreni näkee itsensä. Antelias sana oikealta ihmiseltä voida tee valtava vaikutus lapsen elämään.

[Onnellisuuden taidetta - ja itsetuntoa]

Päivitetty 15. elokuuta 2019