Lasten ja teini-ikäisten itsemurhiin puuttuminen koulussa

Koulun rooli itsemurhan käsittelyssä

Interventio voi olla monimuotoista, ja sen tulisi tapahtua prosessin kaikissa vaiheissa. Ennaltaehkäisyyn sisältyy koulutusponnisteluja, joilla opastetaan opiskelijoita ja yhteisöä tartuntataudin ongelmaan teini itsemurhakäyttäytyminen. Interventio itsemurhaopiskelijan kanssa pyrkii suojelemaan ja auttamaan hädässä olevaa opiskelijaa.

Jälkihoito tapahtuu sen jälkeen, kun kouluyhteisössä on tapahtunut itsemurha. Se pyrkii auttamaan äskettäisen itsemurhan kärsimiä. Kaikissa tapauksissa on hyvä idea olla selkeä suunnitelma etukäteen. Siihen tulisi osallistua henkilöstö ja hallinto. Pitäisi olla selkeät protokollat ​​ja selkeät viestintälinjat. Huolellinen suunnittelu voi tehdä interventioista organisoituneempia ja tehokkaampia.

Ennaltaehkäisy sisältää usein koulutusta. Tämän voi tehdä terveydenhoitotunnissa koulun sairaanhoitaja, koulupsykologi, ohjaaja tai ulkopuoliset puhujat. Koulutuksessa tulisi käsitellä tekijöitä, jotka tekevät yksilöistä alttiimpia

itsemurha-ajatuksia. Näihin kuuluisi masennus, perhestressi, menetys ja huumeiden väärinkäyttö. Muut toimenpiteet voivat myös olla hyödyllisiä. Kaikki, mikä vähentää huumeiden ja alkoholin väärinkäyttöä, olisi hyödyllistä.

Richin ym. Tekemässä tutkimuksessa havaittiin, että 67%: lla suoritetuista nuorten itsemurhista oli sekalaisten päihteiden väärinkäyttöä. Perhe spagetti-illallisia tarjoavat PTA-kokoukset voivat vetää vanhempia, jotta heitä voidaan kouluttaa masennuksesta ja itsemurhakäyttäytymisestä. Poista TV-viikko käytöstä -kampanjat voivat lisätä perheviestintää, jos perhe jatkaa vähentynyttä TV-katselua. Vanhempia tulisi kouluttaa vakuuttamattomien ampuma-aseiden riskistä kotona. Vertaissovittelu ja vertaisneuvontaohjelmat voivat tehdä apua entistä helpommaksi. On kuitenkin kriittistä, että opiskelijat menevät aikuisen luo, jos ilmenee vakavia käyttäytymis- tai itsemurhakysymyksiä. Mielenterveyden ulkopuolella ammattilaiset voivat keskustella ohjelmistaan, jotta opiskelijat näkevät näiden henkilöiden olevan lähestyttäviä.

Interventio itsemurhaopiskelijan kanssa

Monissa kouluissa on kirjoitettu pöytäkirja opiskelijan kanssa, joka osoittaa merkkejä itsemurhasta tai muusta vaarallisesta käytöksestä. Joissakin kouluissa on automaattinen karkottamiskäytäntö opiskelijoille, jotka harjoittavat laitonta tai väkivaltaista käyttäytymistä. On tärkeää muistaa, että väkivaltaisilla tai huumeita väärinkäyttävillä teini-ikäisillä voi olla lisääntynyt itsemurhariski. Jos joku karkotettiin, koulun tulisi yrittää auttaa vanhempia järjestämään välitön ja mahdollisesti intensiivinen psykiatrinen ja käyttäytymisinterventio.

1. Rauhoita välitön kriisitilanne. Älä jätä itsemurhaopiskelijaa rauhaan edes minuutiksi. Kysy, onko hänellä mahdollisesti vaarallisia esineitä tai lääkkeitä. Jos oppilaalla on henkilöihinsä vaarallisia esineitä, ole rauhallinen ja yritä suullisesti suostutella opiskelija antamaan ne sinulle. Älä osallistu fyysiseen taisteluun esineiden hankkimiseksi. Soita hallintoon tai nimettyyn kriisitiimiin. Saattaa opiskelija pois muista opiskelijoista turvalliseen paikkaan, jossa kriisitiimin jäsenet voivat puhua hänen kanssaan. Varmista, että puhelimeen on pääsy.

2. Sitten kriisihenkilöt haastattelevat opiskelijaa ja määrittelevät mahdollisen itsemurhan riskin.

   • Jos opiskelija pitää kiinni vaarallisista esineistä, se on suurin riskitilanne. Henkilökunnan tulee kutsua ambulanssi ja poliisi sekä opiskelijan vanhemmat. Henkilökunnan tulisi yrittää rauhoittaa opiskelijaa ja pyytää vaarallisia esineitä.
   • Jos opiskelijalla ei ole vaarallisia esineitä, mutta näyttää olevan välitön itsemurhariski, sitä pidetään korkean riskin tilanteena. Jos oppilas on järkyttynyt fyysisen tai seksuaalisen hyväksikäytön vuoksi, henkilökunnan tulee ilmoittaa asiasta koulun asianmukaiselle henkilöstölle ja ottaa yhteyttä lastensuojelupalveluun. Jos väärinkäytöstä tai laiminlyönnistä on todisteita, henkilökunnan tulee ottaa yhteyttä vanhempiin ja pyytää heitä tulemaan hakemaan lapsiaan. Henkilöstön tulisi tiedottaa heille kaikesta tilanteesta ja rohkaista voimakkaasti heitä viemään lapsi mielenterveysammattilaiseen arviointia varten. Ryhmän tulisi antaa vanhemmille luettelo kriisiklinikoiden puhelinnumeroista. Jos koulu ei pysty ottamaan yhteyttä vanhempiin ja jos suojatoimet tai poliisi eivät voi puuttua asiaan, nimetyn henkilökunnan tulee viedä opiskelija läheiseen hätätilaan.
   • Jos opiskelijalla on ollut itsemurha-ajatuksia, mutta hän ei todennäköisesti vahingoita itseään lähitulevaisuudessa, riski on maltillisempi. Jos väärinkäytöksiä tai laiminlyöntejä tapahtuu, henkilöstön tulee toimia samalla tavalla kuin riskiprosessissa. Jos väärinkäytöksestä ei ole näyttöä, vanhemmat olisi silti kutsuttava saapumaan sisään. Heitä olisi kannustettava ottamaan lapsensa välitöntä arviointia varten.
   • Seuranta: On tärkeää dokumentoida kaikki tehdyt toimet. Kriisitiimi voi tavata tapahtuman jälkeen tutkiakseen tilannetta. Opiskelijan ystäville tulisi antaa rajoitettua tietoa tapahtuneesta. Nimetyn henkilöstön tulee seurata opiskelijan ja vanhempien kanssa selvittääkseen, saako opiskelija asianmukaisia ​​mielenterveyspalveluita. Näytä oppilaalle, että koulussa on jatkuvaa hoitoa ja huolta.

---

Lasten ja teini-ikäisten itsemurhien ehkäisy

Itsemurhayrityksellä tai päätökseen saattamisella voi olla voimakas vaikutus henkilöstöön ja muihin opiskelijoihin. On olemassa ristiriitaisia ​​raportteja tartunnan vaikutuksesta, joka aiheuttaa enemmän itsemurhia. Ei ole epäilystäkään siitä, että kuolleen opiskelijan läheisillä henkilöillä voi olla vuosien vaikeuksia. Yhdessä tutkimuksessa todettiin lisääntynyt esiintyvyys vakava masennus ja posttraumaattinen stressihäiriö 1,5 - 3 vuotta itsemurhan jälkeen. Nuorisossa on ollut itsemurhaklustereita. Joidenkin mielestä media-sensaatiokysymykset tai kuolleen ihanteelliset muistokirjeet voivat vaikuttaa tähän ilmiöön.

Koululla tulisi olla suunnitelmat itsemurhan tai muun kouluyhteisön kriisin ratkaisemiseksi. Hallinnon tai nimetyn henkilön tulisi yrittää saada mahdollisimman paljon tietoa mahdollisimman pian. Hänen tulisi tavata opettajien ja henkilökunnan kanssa kertoakseen heille itsemurhasta. Opettajien tai muun henkilöstön tulisi ilmoittaa siitä jokaiselle oppilaalle. On tärkeää, että kaikki opiskelijat kuulevat saman asian. Saatuaan heille tiedon, heillä pitäisi olla mahdollisuus puhua siitä.

Ne, jotka haluavat, olisi annettava anteeksi puhua kriisinneuvojien kanssa. Koulussa tulisi olla ylimääräisiä neuvonantajia käytettävissä opiskelijoille ja henkilökunnalle, joiden on puhuttava. Vakavimmaksi vaikuttavat opiskelijat voivat tarvita vanhempien ilmoituksia ja mielenterveyden ulkopuolisia lähetyksiä.

Huhujen hallinta on tärkeää. Medialle tulisi olla nimetty henkilö. Kieltäytyminen keskustelemasta tiedotusvälineiden kanssa vie pois mahdollisuuden vaikuttaa siihen, mitä uutisissa olevia tietoja on. Tiedotusvälineille pitäisi muistuttaa, että sensaatiomaisella raportoinnilla on potentiaalia lisätä tartunnan vaikutusta. Heidän tulisi pyytää mediaa olemaan varovainen ilmoittaessaan tapauksesta.

Median tulisi välttää toistuvaa tai sensaatiomaista esitystä. Niiden ei pitäisi antaa tarpeeksi yksityiskohtia itsemurhamenetelmästä "miten" -kuvauksen luomiseksi. Heidän tulisi yrittää olla kunnioittamatta henkilöä tai esitellä itsemurhakäyttäytymistä laillisena strategiana vaikeissa tilanteissa selviytymisessä.

Miten voit tukea opiskelijaa, jolla on itsemurha-ajatuksia ja alhainen itsetunto?

• Kuuntele aktiivisesti. Opeta ongelmanratkaisutaitoja.
• Kannusta positiivista ajattelua. Sen sijaan, että sanoisi, että hän ei voi tehdä jotain, hänen pitäisi sanoa yrittävänsä.
• Auta opiskelijaa kirjoittamaan luettelo hänen hyvistä ominaisuuksistaan.
• Anna opiskelijalle mahdollisuus menestyä. Anna niin paljon kiitosta kuin mahdollista.
• Auta opiskelijaa laatimaan askel askeleelta suunnitelma tavoitteidensa saavuttamiseksi.
• Keskustele perheen kanssa, jotta he ymmärtävät opiskelijan tunteen.
• Hän voi hyötyä itsevarmuuden koulutuksesta.
• Muiden auttaminen voi nostaa itsetuntoa.
• Ota opiskelija mukaan positiiviseen toimintaan koulussa tai yhteisössä.
• Ota tarvittaessa mukaan opiskelijan uskonnollinen yhteisö.
• Tee sopimus palkitsemisesta positiivisesta ja uudesta käytöksestä.

Tämä tarkistuslista on Yhdysvaltain itsemurhien ehkäisyn säätiö

Seuraava:Masennuslääkkeiden käytöstä lääkkeissä lapsilla ja nuorilla
~ masennuksen kirjastoartikkeleita
~ kaikki masennusta koskevat artikkelit