Teeskentele leikki koulussa: Autan poikani realisoitumaan

”Kahdeksanvuotiaalla poikallani on elävä mielikuvitus - hän rakastaa teeskennellä olevansa merirosvo, supersankari tai dinosaurus. En ole koskaan huolissani hänen teeskentelmäpeleistään, ennen kuin hänen opettajansa sanoi, että hän teki sitä paljon luokkahuoneessaan. Olen aina rakastanut hänen luovaa mieltään ja ajattelin, että hän vain kasvaa sen. Mitä minun pitäisi tehdä?"

Lapset ja aikuiset, joilla on tarkkaavaisuuden vajaatoimintahäiriöitä (ADHD), ovat luovia, valmiita ajattelijoita. Mutta on rajoja. Vanhempana sinun tulisi vastata seuraaviin kysymyksiin:

1) Tietääkö lapsesi eron toisistaan teeskennellä ja todellisuus? Jos vastaus on kieltävä, anna psykologin / psykiatrin arvioida häntä päättämään
pohtimaan ajatushäiriön mahdollisuutta.

2) Pystyykö lapsesi lukea sosiaalisia vihjeitä tietää milloin ja missä on aiheellista teeskennellä? Jos ei, auta häntä selvittämään, milloin luova pelaaminen on hyväksyttävää.

Terävöittää hänen kykyään nousta sosiaalisiin vihjeisiin on myös hänen menestyksensä kannalta luokassa ja kotona. Tällä tavoin hän pystyy selvittämään, milloin luokkatoveri tai opettaja pitää superherojensa aiheet sopimatto- mina tai hämmentävinä.

Hyvä harjoitus on, että poikasi katselevat ihmisten kasvoja televisiosta äänenvoimakkuuden ollessa pois päältä. Pyydä häntä tunnistamaan heidän tunteensa. Aloita "onnellinen", "surullinen" ja "vihainen" ja harjoita "ärsyttävää", "turhautunutta" ja "kärsimätöntä". Tee myös a ”Sosiaalinen ruumiinavaus”, kun hän pelaa leikkimään ystävien kanssa tai käydä perheen kanssa auttaakseen häntä nousemaan mahdollisilla lyönteillä hukata.

Muista, että monilla ADHD-lapsilla voi olla a kehityksellinen viive kahdesta kolmeen vuotta. Joten vaikka hänen voimakas kiehtomissaan Batmanista ja Vihreästä Hornetista saattaa olla erilainen kuin useimmissa kahdeksanvuotiaissa, se on sopiva viiden tai kuuden vuoden lapselle.

Lapsen luovuuden edistäminen opettamalla häntä missä ja milloin käyttää, on vanhemmille tasapainottava toimenpide. Muistan runon, jonka lapsi kirjoitti rangaistuksensa seurauksena siitä, että hän ei väristänyt “oikein” koulussa. Hän värjäsi ruohon violetiksi, taivaan keltaiseksi ja aurinkoksi vaaleanpunaiseksi. Hän oli ylpeä työstään, mutta opettaja nuhteli häntä epärealististen värien valitsemisesta. Hän kirjoitti runossaan kuinka vaikeaa se oli seuraa opettajan ohjeita. "Tuntui siltä, ​​että kaikki luovuuteni oli purettu pois minusta."

Sinun tehtäväsi - ja se on vaikea - on auttaa lapsesi pitämään kiinni luovuudestaan, kun ulkomaailman mukaan riittää.

Päivitetty 13. maaliskuuta 2017