Erityistarpeiden ratkaiseminen

"Hän auttaa minua olemaan hyvä", Sanoi poikani Jamie, Ann Saundersista, hänen päiväkotiopettajansa Virginia Crossin ala-asteella Siler Cityssä, Pohjois-Carolinassa.

Se on monivaiheisen lapsen voimakasta kiitosta, mukaan lukien ADHD ja aistien käsittelyhäiriöt. Jamien erityistarpeet saavat hänet helposti liian stimuloiduksi tai turhautuneeksi luokkahuoneessa. Sen sijaan, että näkisivät käyttäytymisensä ongelmina, Saunders näkee ne eroina, joita on hallittava, jotta Jamie voi tehdä parhaansa.

"Lapset ovat kuin palapeli oppimisessa", Saunders sanoo. ”Minun tehtäväni on opettajana selvittää, mitkä kappaleet toimivat hyvin ja miten saada ne sopimaan yhteen. Jos annan periksi, kun se tulee kovaksi, en löydä ratkaisua, joka toimii parhaiten jokaiselle opiskelijalle. "

Midas Touch

Yli 20 vuotta opettanut vyönsä alla, Saunders on mestari. Hän ei nosta ääntään eikä saa lasta itkemään. Hänen oppilaansa ovat yhtä herättäviä ja kiusallisia kuin mikä tahansa viisivuotiaiden ja kuusivuotiaiden luokka, mutta he kuuntelevat hänen puhetta ja ovat yleensä iloisia siitä, että seuraa hänen ohjeita.

Saundersin rauhallinen, johdonmukainen kiitos vakuuttaa Jamielle, että hän pystyy suorittamaan kaiken, mitä hän häneltä pyytää. Toivon, että jokainen erityistarpeiden kanssa työskentelevä opettaja seuraisi hänen esimerkkiä. Esimerkiksi:

Työskentele lasten kanssa, älä heitä vastaan. Mikä toimii joillekin lapsille, ei toimi toisille. Hän yrittää kovasti sovittaa oppituntinsa lapsen tarpeisiin ja hänen tarpeisiinsa erityinen oppimistyyli.

Joukkue vanhempien kanssa. Hän suhtautuu vanhempien huoliin lapsistaan ​​vakavasti ja ymmärtää, että äiti ja isä ovat lapsensa asiantuntijoita.

Sääntöjen noudattamisen helpottaminen. Saatuaan selville, että Jamiellä oli vaikea pitää kätensä - ja vesijohtovettä - itselleen kun hän oli kylpyhuoneessa useiden muiden lasten kanssa, hän alkoi lähettää Jamiea ensin tai viimeksi, vain yhden kanssa lapsi.

Suorita positiivinen. Jos hänen opiskelijansa sirisee tai työntää toisiaan linjassa, Saunders kiittää niitä, jotka ovat rauhallisia ja hiljaisia. Kaikki hänen opiskelijansa haluavat olla hänen kiitoksensa kohde, joten levottomat lapset asettuvat asumaan.

Kannustaa aistien stimulaatio. Saatuaan selville, että Jamie ja useat muut lapset saivat paremman aamun, jos he alkavat Päivän Play-Doh-työskentelyn yhteydessä hän teki leikkimisen savityön kanssa aamutyöstä niille opiskelijoille.

Älä poista syvennystä. Jos lapsi käyttäytyy huonosti, hän löytää toisen tavan ohjata hänen käyttäytymistään. Fyysinen aktiivisuus on hyvä kaikille lapsille, mutta elintärkeää ADHD-potilaille.

Päivitetty 3. marraskuuta 2019