Mitä kahdesti poikkeuksellinen tarkoittaa? ADHD-lahjakkaiden lasten tunnistaminen ja hoitaminen

Mitä kahdesti poikkeuksellinen tarkoittaa?

"Kaksinkertainen poikkeus" (2e) on termi, jota käytetään kuvaamaan älyllisesti lahjakkaita lapsia, joilla on suuret mahdollisuudet akateemiseen opiskeluun saavutus, joilla on myös oppimisvaikeuksia tai neurologisia haasteita, kuten huomion alijäämän hyperaktiivisuushäiriö (ADHD tai ADD). Yksi tai useampi ehto peittää tai peittää heidän 2e-opiskelijoiden poikkeukselliset älylliset kykynsä (tai päinvastoin), mikä tekee heistä yhden vähiten tunnustetuista ja tuetuimmista populaatioista.

Kaksinkertainen poikkeuksellisuus edellyttää erityisiä tunnistamismenetelmiä ja kohdennettua koulutustukea, jotka korostavat lapsen vahvuuksia. Vanhemmat voivat auttaa 2e opiskelijaa tutkimalla yhteisiä piirteitä, ymmärtämällä kuinka 2e-aivot menestyvät, ja oppimalla miten yksilöllisesti tukea heidän tarpeitaan luokassa.

Kaksi kertaa poikkeuksellisia opiskelijoita: yhteiset ominaisuudet

Henkinen potentiaali kahdesti poikkeuksellinen nuoruus on hienoa. Samalla heillä on kestävä vamma tai häiriö, joka estää heidän oppimiskokemustaan. Yhteisiä rinnakkaisoloja ovat:

• ADHD
• Autismispektrihäiriö (ASD)
• Oppimisvaikeudet (lukihäiriö, dyskalkulia, dysgrafia, jne.)
• Aistien prosessointihäiriö (SPD)
• Tunne- ja käyttäytymishäiriöt
• Fyysiset vammat

Heidän älylliset kykynsä merkitsevät tyypillisesti sitä, että 2e-lapsilla on usein:

• nopea oppiminen
• vahvat muistot
• suuria sanastoja
• edistynyt vivahteiden ymmärtäminen
• voimakas uteliaisuus
• epätavallinen emotionaalinen syvyys
• poikkeava ajattelu

Tämän seurauksena 2e-lapset ovat usein erittäin luovia, heillä on vaihtelevia ja voimakkaita kiinnostuksen kohteita, heillä on teräviä ongelmanratkaisutaitoja ja heillä on hienostunut huumorintaju.

Mutta 2e lapset kamppailevat myös:

• sosiaalinen vuorovaikutus
• epäjohdonmukainen suorituskyky
• epäjärjestys
• johtajan toimintahäiriö
• siirtymät / aloite
• väsymys

Luokkahuoneessa kaksi kertaa poikkeukselliset lapset voivat esiintyä sekä keskiarvon ylä- että alapuolella eri asteikoilla. Heidän älylliset lahjansa voivat varjostaa heidän kamppailunsa tai päinvastoin - dynamiikka selittää, miksi näiden lasten tunnistaminen on niin vaikeaa. Lisäksi, jos heidän älylliset lahjansa ja puutteensa jätetään huomioimatta, lapset voivat kokea ahdistus, stressi, masennusja alitajuisuuden tunteita.

[Napsauta lukeaksesi: ADHD-lahjaisten lasten potentiaalin vapauttaminen]

Kaksi kertaa poikkeukselliset lapset: aivojen kehitys

Tutkimukset osoittavat, että 2e-aivot, jotka eivät vastaa mitään erityistä tilaa, ovat metafysiologisesti erilaisia ​​kuin neurotyyppiset aivot. Kaksi kertaa poikkeukselliset aivot yleensä:

• olla fyysisesti suurempi
• on enemmän liitettävyyttä - aivojen valkoinen aine on tiheämpää, mikä tarkoittaa enemmän yhteyksiä ja tiedon tallentamista. Aistien imukapasiteetti on myös suurempi.
• olla "liian innostuva" - tunteet ovat voimakkaampia koska limbinen järjestelmä, aivojen osa, jonka uskotaan olevan vastuussa tunteista ja muista prosesseista, on ylikuormitettu lisääntyneellä aistinvaraisella syötöllä ( tiheämmän valkoisen aineen seurauksena) ja voimakkaiden epigeneettisten tai aistien tulosteiden kehittyminen, kun aivot rakentavat tietoa, joka perustuu erilaisiin ympäristöön ärsykkeet.

Limbisen järjestelmän lisääntyneet vaatimukset voivat selittää, miksi monilla 2e-lapsilla on samat kamppailut ja asynkroninen kehityspolut - heidän sosiaalis-emotionaalinen kasvu viivästyy tyypillisesti, mutta älyllinen kasvu kiihtyy.

Kaksi kertaa poikkeuksellinen: Merkit ja tunnistaminen

Prosessi 2e-lapsen tunnistamiseksi alkaa usein kotona, jo ennen koulun alkua. Vanhempien, jotka epäilevät lapsensa olevan kahdesti poikkeuksellisia, tulisi ensin:

• Lopettaa pohtimaan lapsen käyttäytymistä. Jotkut vanhemmat havaitsevat eroja varhaisessa vaiheessa, kuten kuinka heidän lapsensa pelaa, kommunikoi, käyttäytyy tai reagoi muihin lapsiin verrattuna. Kahdesti poikkeuksellisuudelle on ominaista suuret taitojen erot, kuten monimutkaisten tehtävien suorittaminen ja kamppaileminen helpompien, yksinkertaisempien tehtävien kanssa.
• Katso. Tarkkaile, mitä tapahtuu, kun lapsi kamppailee (ja ei) ja harkitse asetuksia, joissa kamppailut syntyvät. Kysy, mitkä tekijät näyttävät olevan pelissä ja kompensoiko lapsi alijäämää. Tiedä, että jotkut 2e-lapset oppivat naamioimaan tilansa varhaisessa vaiheessa huijaamalla vanhempia ja jopa kouluja. Käytä päiväkirjaa havaintojen dokumentointiin - mitä nopeammin, sitä parempi.
• Kuunnella siihen, mitä lapsi sanoo itsestään ja kamppailustaan. Aito kuuntelu, varsinkin pienten lasten kohdalla, saattaa vaatia enemmän tulkintaa kuin mikään muu, koska heiltä saattaa puuttua sanavarasto kuvaamaan haasteitaan tarkasti. Sanaseinän - luettelon vaihtelevista sanoista tunteiden välittämiseksi - käyttäminen voi auttaa lapsia olemaan tarkempia.

[Lue tämä: kahdesti poikkeuksellinen ja kukoistava - vihdoin]

2e Arviointivaiheet

Psykologit antavat vaihtelevaa moniosaa älylliset arvioinnit, kuten Wechslerin älykkyysasteikko lapsille (WISC-V) ja Stanford-Binet älykkyysasteikko, kun yritetään tunnistaa kaksinkertainen poikkeus. Asiantuntija analysoi ja tulkitsee tuloksia, antaa sitten suosituksia ja / tai lisätestejä. Testaus on yleistä, kun lapsi saavuttaa kouluikän.

Monissa tapauksissa 2e-lapsilla on yleensä huomattavasti erilaiset pisteet arviointiosioissa. Nämä erot ja epäjohdonmukaisuudet (joita kutsutaan ristiriitapisteytyksiksi) ilmoittavat tyypillisesti psykologeille, missä he saattavat kaventaa alijäämää.

Vanhempien tulisi ottaa huomioon seuraavat asiantuntijan tulkinnoissa ja suosituksissa sekä testauskokemuksessa:

• Ahdistuksen merkit, stressi ja / tai epämukavuus. 2e lasten on luotava luottamussuhde lääkäriinsä ollakseen rento ja antamaan parhaansa. Tauot ovat kunnossa, ja ne tulisi tarvittaessa testata.
• 2e-ystävällinen testausympäristö, jotta aistien ärsykkeet eivät häiritse keskittymistä (etenkin ADHD-lapsilla). Jopa testaukseen käytetty kynä ja paperi voivat olla haastavia tietyille opiskelijoille!
• Joissakin osissa arvioijien tulisi ottaa huomioon perfektionistiset taipumukset, joilla lapsilla on taipumusta, joka voi hidastaa heitä tarjoamalla tarkkuutta.
• Tehtävät, joihin liittyy välitön palautus, voivat olla taistelu 2e lapselle. 2e lapset käsittelevät paljon tietoa, mutta sitä ei välttämättä järjestetä aivoissa peräkkäin. Parhaan vastauksen järjestäminen, lajitteleminen ja tarkimman tuloksen saaminen vie aikaa.
• Voimakas mieli (etenkin niillä, joilla on ADD tai ADHD tai vastaavia oireita) voi kamppailla "hitaalla kognitiivisella tempolla" - jos lapsi ei halua harjoittaa ja tehdä työtä, jos he pitävät tehtävää tylsänä tai ovat epävarmoja siitä, mitä tehdä, he voivat pisteyttää tietyillä testiosuuksilla tämän seurauksena.
• Muista - alikokeiden keskimääräiset pisteet voivat näyttää normaaleilta, mutta voivat silti edustaa vaikeusalueita, etenkin verrattuna lapsen vahvuuksiin

On ehdottoman tärkeää, että asiantuntija suorittaa arvioinnit jolla on kokemusta erityisesti 2e-lasten kanssa työskentelystä. 2e-lapsia käsiteltäessä on monia vivahteita, kuten arvioinnin hallinnoinnista tulosten tulkintaan, jotka voivat kadota työskennellessäsi yleislääkärin kanssa. Tarvitaan luotettava suhde asiantuntijan ja lapsen välillä, joten vanhempien tulisi tarkistaa, että asiantuntija viettää aikaa lapsen tuntemiseen ennen arviointia. Järjestö, johon olen liittynyt, SENG: llä (Lahjakkaiden emotionaalisten tarpeiden tukeminen) on hakemisto, joka listaa 2e ammattilaista.

Kaksi kertaa poikkeuksellinen: tuki ja strategiat

Vanhemmilla on tärkeä rooli tukemalla lapsiaan 2e kotona ja puolustettaessa koulua. Kaksi kertaa poikkeuksellinen opiskelija menestyy, kun heidän koulunsa korjaa puutteensa, mutta varmistaa myös, että heillä on älyllinen haaste. Koulut, jotka ymmärtävät tämän kaksoisvastuun ja tarjoavat sopivan majoituksen, voivat auttaa 2e-lapsia polulla henkilökohtaiseen, akateemiseen ja sosiaaliseen menestykseen.

Tukee kotona: Neuvoja vanhemmille

• Tunne lapsesi. Ymmärrä lapsesi ainutlaatuiset tarpeet, kiinnostuksen kohteet, kehitys, vahvuudet, heikkoudet ja tapa reagoida ympäristöön. Tarkkaile käyttäytymistä kotona ja koulussa. Opeta lapsellesi kuka he ovat, miten he toimivat ja miksi he ovat erilaisia. Älä yritä sekoittaa tukea helikoptereiden vanhemmuuteen, koska tämä voi olla haitallista pitkällä aikavälillä. Etsi tukiryhmä, joka auttaa sinua selviytymään haasteista, jakamaan ideoita ja tuntemaan itsesi vähemmän yksin.
• Opeta sosiaalis-emotionaalista älykkyyttä. Tämä alue on yksi suurimmista esteistä 2e-lapsille. Auta lastasi laajentamaan henkistä sanavarastoa ilmaisemaan paremmin tarpeitaan ja etsimään terveellisiä ystävyyssuhteita (joskus älylliset ystävät ovat tärkeämpiä kuin kronologiset ystävät).
• Tarjoa resursseja. Koulut tarjoavat opettajille hyvin vähän koulutusta kahdesti poikkeuksellisuudesta. Korvaamiseksi tarjoa lapsesi opettajille helposti löydettäviä resursseja, kuten tarkistuslistoja ja esitteitä. Yritä myös tuoda rauhallinen läsnäolo vuorovaikutuksessa henkilökunnan kanssa.

Koulujen majoitus: neuvoja kouluttajille

2e-majoitukset voivat olla yhtä epävirallisia kuin muistiinpanojen antaminen ennen oppituntia tai sallia doodlingin tai hämmentämisen keskittymisen helpottamiseksi. Majoitukset tulevat viime kädessä tietämään, miten lapsen tila ilmenee, ja arvostamaan vahvuuksia ja etuja heikkouksista.

Joitakin ideoita luokan 2e majoitukseen ovat:

• pidennetty arviointien ja tehtävien aika (pyydä mittauksia akateemisen edistyksen testeistä, joita ei ole ajoitettu)
• yksilölliset opetussuunnitelmat, jotka on luotu diagnostisten arviointien avulla, jotka testaavat tietämystään ennen yksiköiden oppimista ja niiden jälkeen
• vaihtoehtoiset projektit, varsinkin jos lapsi voi tutkia käsitteitä kiinnostuksen kohteidensa kautta
• avustavat tekniikat (tallennuslaitteiden käyttö, kirjoittaminen kirjoittamisen sijaan, sovellusten oppiminen jne.)
• multimediaresurssit (kuten videotunnit tyypillisissä luennoissa)
  Käytä temaattista opetusta, joka voi sisältää lapsen intohimoja tai kiinnostuksen kohteita

Kaksi kertaa poikkeuksellinen: Seuraavat vaiheet

• Lukea: Lapsesi on älykäs. Se ei tarkoita, että hän on järkevä.
• Ladata: Helppo majoitus ADHD-lapsille
• Oppia: Miltä oppimisvaikeudet näyttävät luokkahuoneessa

Tämän artikkelin sisältö on johdettu ADDitude Expert -verkkoseminaarista2e 101: Vanhempien opas kahdesti poikkeuksellisten lasten ymmärtämiseen ja tukemiseen”(Saatavana myös nimellä ADDitude ADHD -asiantuntijoiden podcast # 320) kirjoittanut Michael Postma, Toim. D., joka lähetettiin suorana 20. elokuuta 2020./em>

---

TUEN LISÄYS
Kiitos ADDituden lukemisesta. Tukeakseen tehtäväämme tarjota ADHD-koulutusta ja -tukea, harkitse tilaamista. Lukijakuntasi ja tukesi auttavat sisällön ja tiedotuksen mahdollistamisessa. Kiitos.

Päivitetty 21. syyskuuta 2020

Vuodesta 1998 lähtien miljoonat vanhemmat ja aikuiset ovat luottaneet ADDituden asiantuntijoiden ohjaukseen ja tukeen ADHD: n ja siihen liittyvien mielenterveysolosuhteiden parempaan elämiseen. Missiomme on olla luotettava neuvonantajasi, vankkumaton ymmärryksen ja ohjauksen lähde hyvinvointipolulla.