Äidit ja isät: Muutetaan kaikki kykenevät Can-Dosiksi

Ensimmäinen asia, jota meille tarjotaan, kun lapselle diagnosoidaan huomiovajehäiriö (ADHD tai ADD) on pyykkilista kaikista asioista, joita hän ei voi tehdä:

En voi kiinnittää huomiota pitkään.
Ei osaa hallita impulsseja.
Ei voi menestyä yhtä hyvin kuin hänen ikäisensä sosiaalisesti.
Ei voi mennä hyvin koulussa.
Ja edelleen ja ...

Heti lepakko, olemme valmiita epäonnistumaan kasvattaa lapsiamme ADHD: llä. Meille kerrotaan kaikki asiat, joita he eivät voi tehdä, mutta heille ei kerrota mitä tehdä hengissä ja menestyäkseen keskittymällä asioihin, joita he tekevät onnistuu.

ADHD-diagnoosi herättää usein odotuksen rajoituksista, ja suuri osa voi. Se tuottaa kielteisen näkymän ja monia rajoittavia uskomuksia.

"Poikani tarvitsee minua enemmän kuin muut ikäiset lapsensa, joten hän ei voi käydä kesäleirillä."

[ADHD-kirjasto vanhemmille]

"Tytär saa tunteen liian helposti, joten hän ei voi mennä leikkipäiville ilman minua."

"Poikani ei voi hallita impulssejaan, joten et voi olla vihainen hänen käytöksestään."

"Tyttäreni kamppailee monimutkaisten prosessien kanssa, joten hän ei voi pelata joukkueurheilua."

ADHD-lapset ansaitsevat samat lapsuuden kokemukset ja mahdollisuudet kuin muutkin lapset. Se voi viedä majoitusta tai erityisiä olosuhteita, mutta et saa rajoittaa niitä sinun perustasi oletukset mitä ADHD estää heitä menestymään.

[Ilmainen 13-vaiheinen opas lapsen kasvattamiseen ADHD: n kanssa]

Olen joutunut ansaan vedota tölkkeihin liian monta kertaa pojalleni Ricochetille, jolla on ADHD, autismi, ahdistus, ja LD: t. Olen työskennellyt ahkerasti muutaman viime vuoden ajan ollakseni tietoinen näistä tapauksista ja lopettaa hänen rajoittamisen kokemukset.

Viime kuussa Ricochet'n koulu otti lähes 200 kahdeksannesta luokkalaisesta kolmen päivän matkalle Atlantassa (noin neljän tunnin päässä). He tekevät kahdeksannen luokan matkan vuosittain lisätäkseen itsenäisyyttään ja antaakseen lapsille makua vastuullisuudesta, jota he tarvitsevat ensi vuonna lukiossa. Matka on kolme päivää ja kaksi yötä kaukana kotoa. Siihen osallistuu kuusi nuorta teini-ikäistä poikaa yhdessä hotellihuoneessa. Se tarkoittaa kolme päivää ilman mitään äidin hygieniamuistutuksia. Se tarkoittaa kolme päivää ilman hiljaista hetkeä yksin tai sosiaalista helpotusta.

Voin helposti ajatella monia syitä, miksi hänen ei pitäisi mennä matkalle tai miksi hän ei voisi menestyä siinä. Tiesin, kuinka vaikeaa hänen olisi hämmästyttää kaikkien näiden lasten melu ja kaaos 65 tuntia suoraan ilman hiljaista turvaa. Tiesin kuinka järkyttynyt hän olisi, jos hän ei pystynyt nukkumaan. Tiesin, että vain äänenvoimakkuuden ja väkijoukkojen ennakointi NBA-koripallopelissä aiheutti hänelle paniikkia.

Tiesin myös, että hän tarvitsi tätä kokemusta. Hänen ystävänsä olivat menossa, ja hän todella halusi mennä myös. Puhuimme kuinka vaikea se toisinaan olisi, mutta hän vaati, että hän on riittävän vanha käsittelemään sitä nyt. Isä oli kuollut sitä vastaan, koska hän oli varma, että meidän olisi ajettava Atlantan luo ja otettava hänet aikaisin. En sitä vastoin ollut halukas estämään häntä saamasta tätä kokemusta, joka perustuu joukkoon mitä-jos. En halua rajoittaa häntä vammaisuuden perusteella.

Mielestäni nuo kolme päivää olivat minulle vaikeampia kuin Ricochet. Olen huolissani joka hetki siitä, että hän pakenee ryhmästä, tulee toimeen ystäviensä kanssa, ettei minua kiusata ja valita, aistien ylikuormituksen ja ahdistuksen hallinta... Hän oli kuitenkin päättänyt olla "aikuinen" ja tehdä mitä ikäisensä voisivat tehdä. Ja niin hän lähti matkalle.

Tietysti oli pari haastavaa tapausta. Yksi osallistui minuun puhelimessa CNN-myymälän kanssa (he olivat CNN-keskuksessa) pyytäen henkilökuntaansa antamaan minulle maksaa takin puhelimen kautta, jotta hän voisi ottaa sen vastaan ​​(minkä he tekivät). Hänen takissaan oli jotain ”kutistavaa”, ja hän oli liian kylmä kestämään vielä yhden päivän ilman takkia, ja hänellä oli rahat. Toinen asia koski häntä polttamaan kaikki varatut matkapuhelintietonsa linja-autolla virtaavien videoidensa vuoksi, koska hän ei pysty lähettämään ja vastaanottamaan viestejä meidän välillämme. Hän soitti minulle areenalla ennen koripallopeliä ja kertoi minulle, ettei hän jäädäkseen, ja minun täytyy tulla hakemaan hänet juuri silloin.

Onneksi ryhmälle osoitettu opettaja tuntee Ricochetin hyvin ja hänen sydämessään on pehmeä kohta. Hän hyppäsi sisään ja auttoi joka kerta, kun Ricochet tarvitsi jotain. Hän lähetti minulle kuvan Ricochetista seisomaan ja hurrailemassa koripallopelissä, kun he saivat hänet asettumaan.

Sen sijaan, että rajoittaisimme hänen kokemuksiaan kaikilla tölkeillä, lähetimme Ricochetin suurelle, mahdollisimman valmistautuneelle matkalle ja teimme kaiken, mikä auttoi häntä menestymään. Hän tuli kotiin tasaisemmalla päättäväisyydellä ja vahvemmalla uskolla itseensä. Voi, ja matkalaukku täynnä puhtaita vaatteita, koska hän käytti samoja vaatteita kolme päivää!

[Ilmainen vanhemmuuden opas äideille ja isille, joilla on ADHD]

Päivitetty 25. kesäkuuta 2019