Kuinka saada IEP: Vaihe 4 - Pyydä erityisopetuksen arviointia

Vanhempien tulisi ymmärtää, että akateemisten palvelujen saaminen ei ole itsestäänselvyys. Koulu toisinaan päättää, että lapsi ei ole oikeutettu palveluihin (katso vaihe 6). Vanhemman tulisi myös olla selvää, että koulu ei arvioi lapsesi ADHD-, LD- tai jotain muuta, vaan määrittää, onko hän kelvollinen majoitukseen ja palveluihin.

Jotta pallo rullaa, lähetä kirje piirisi erityisopetuksen päällikölle ja kopio lapsesi päämiehelle. Joillakin kouluilla on verkossa tai ohjauksen toimistossa saatavana 504- tai IEP-hakemus, joka sinun on ehkä täytettävä ja lisättävä kirjeeseesi.

1. Sisällytä kaikki varmuuskopioasiakirjat - ADHD-diagnoosi lääkäriltä, muistiinpanot ja sähköpostit lapsesi opettajalta sekä kopiot tai tentit, jotka olet lisännyt tiedostoosi.

[Ilmainen opas: Helppoja majoituksia ADHD- tai LD-potilaiden auttamiseksi]

2. Selitä lapsesi akateemiset haasteet ja toimenpiteet, jotka opettaja ja sinä olet suorittanut.

3. Pyydä arvio epäillystä LD: stä sekä tarvittaessa sosiaalisista tai tunnepoliittisista haasteista tai puhe- ja kieliongelmista. Muista, että majoitus voi myös osoittaa

käyttäytymisongelmat jotka estävät lapsesi oppimasta luokkahuoneessa.

4. Lähetä kirje varmennetulla postitse tai toimita se itse ja pyydä kuitti. Tarvitset asiakirjat siitä, että se on vastaanotettu, jotta prosessi voi edetä.

Pitäisikö minun saada IEP tai 504-suunnitelma?

Tässä vaiheessa sinun ei tarvitse valita IEP: n tai 504: n suunnitelman välillä. Kun koulu arvioi lapsesi palveluita, koulutiimi määrittelee, mitä lakia ja palveluita parhaiten sovelletaan lapsiisi.

Olen pyytänyt lapsiani arvioimaan palveluista. Onko mitään syytä, miksi he eivät arvioisi häntä?

Vanhemmat, lasten lääkäri tai jopa koulun henkilökunta (vanhempien suostumuksella) voivat ohjata lapsen arviointiin. Ainoa tapa, jolla piiri voi kieltäytyä suorittamasta arviointia pyydettäessä on, jos se päättää käydä läpi prosessin, jota kutsutaan vastaukseksi interventioon ”, joka määrittelee, reagoiko lapsi, jolla on tietty oppimisvaikeus, tieteelliseen, tutkimukseen perustuvaan interventioon. Tämä voi viivästyttää arviointia, kun koulu kokeilee erilaisia ​​toimenpiteitä. Jos he eivät toimi, koulun on arvioitava lapsesi.

[Jokaisen 504-suunnitelman tulisi sisältää nämä kuusi majoitusta]

Jos kouluni jatkaa arviointia, mitkä ovat seuraavat vaiheet?

Sinun on allekirjoitettava suostumuslomake ennen kuin koulu arvioi lapsesi. Heti kun olet allekirjoittanut lomakkeen, koulussa on 60 päivää aikaa päättää, ovatko palvelut sopivia. Joskus koulu ei noudata tätä määräaikaa. Jos lapsiasi ei arvioida kyseisessä ajassa, ota yhteyttä koulupiirisi superintendenttiin. Jos et saa vastausta, soita tai lähetä kirje valtion opetusministeriölle.

Koulut voivat pyytää konferenssia vanhempien ja opettajien kanssa ennen arvioinnin suorittamista tai suostumusta suorittamaan arvioinnin. Tämä johtuu yleensä siitä, että he haluavat lisätietoja päättääkseen, tarvitseeko lapsi erityisopetusta tai siihen liittyviä palveluita tai majoitusta. Jos koulusi pyytää konferenssia, on tärkeää, että osallistut siihen. Tuo asiakirjat arviointipyyntösi varmuuskopiointiin:

1. Näytteet kotitehtävistä

2. Ilmoita kortit

3. Opettajan viestintä

4. Kopioita testeistä

5. Lääkäreiden raportit, mukaan lukien testaussuositukset (jos sinulla on virallinen diagnoosi ja lääkäri on ehdottanut arviointia)

6. Aiemmat testitulokset (jos sovellettavissa)

Kutsu lääkäri, joka diagnosoi lapsesi, konferenssiin kanssasi. Hän osaa vastata yksityiskohtaisiin kysymyksiin, joita majoitustiimillä voi olla. Jos hän ei voi käydä, kutsu hyvä ystävä tai sukulainen tapaamiseen. Hän antaa moraalista tukea, osallistuu keskusteluun ja tarjoaa lisätietoja siitä, miksi lapsellesi pitäisi antaa arvio.

Millaisia ​​asioita he arvioivat lapselleni?

Se riippuu siitä, minkä tyyppisiä ongelmia olet havainnut. Jos lapsellasi on diagnosoitu ADHD, arviot ovat erilaisia ​​kuin ne, jotka olisi annettava lapselle, jolla on diagnosoitu ADHD ja dyslexia. Arvioinnit voivat kattaa terveyden ja kehityksen, älylliset kyvyt, motoriset kyvyt, näkö, kuulo, kielitoiminnot, yleiset kyvyt, akateeminen suorituskyky, sosiaaliset ja käyttäytymiseen liittyvät kysymykset ja / tai omaapu ja ammatilliset kyvyt ja kiinnostuksen kohteet. Arvioinnin tulisi olla riittävän kattava tunnistamaan kaikki lapsesi erityistarpeet.

[Kuinka hyvin tunnet erikoislaki?]

Kun koulu hyväksyy arviointipyyntösi, saat arviointisuunnitelman, jossa esitetään kaikki suoritettavat arvioinnit. Voit pyytää erityisiä arviointeja, jos niitä ei sisälly suunnitelmaan. Jos koulupiirillä ei ole henkilöstöä suorittamaan erityistä arviointia, jota pidetään tarkoituksenmukaisena, sen on pyydettävä ulkopuolista ammattilaista arvioinnin suorittamiseksi. Koulupiirin on maksettava näistä palveluista. Vanhemmilta ei tulisi periä mitään arvioinnin osia.

Koulu ei suunnitellut ennakkoarviointikokousta pojalleni, mutta haluaisin puhua jonkun kanssa hänestä ennen kuin hänet arvioidaan palveluista. Voinko tehdä sen?

Jos sinulla ei ollut ennakkoarviointikokousta, voit pyytää tapaamista henkilön kanssa, joka vastaa ohjelman toteuttamisesta arvio ja jaa tietoa lapsestasi - testitulokset, raporttikortit, opettajan viestit ja lääkäreiden tiedot raportteja. Nämä tiedot otetaan osaksi arviointia.

Sinulla on oikeus saada kopio täydellisestä arvioinnista. Palveluita pyytävä näytekirje pyytää myös, että saat kopion arvioinnista. Saatat joutua seuraamaan tätä pyyntöä varmistaaksesi, että saat kopion, ennen kuin suunnitellaan tiettyjä palveluita ja majoituksia koskevia kokouksia.

Sitten odotat, kunnes koulu lähettää sinulle kirjeen ajoittaa kokous, jossa keskustellaan arvioinnin päätelmistä ja suosituksista palveluille ja / tai majoituksille.

1. Lapsellasi on virallisesti diagnosoitu ADHD tai LD

2. Lapsesi saa opettajan toteuttamia epävirallisia majoituksia, mutta hän ei osoita paranemisen merkkejä tai ei ole parantunut tarpeeksi

3. Lapsesi kamppailee pysyäkseen koulutöiden parissa, ei suorita tehtäviä tai ei näytä ymmärtävän tietyn akateemisen aiheen tai useiden alueiden materiaalia

4. Lapsesi on vaarassa epäonnistua

5. Lapsesi on emotionaalisesti huolestunut kouluista

• Ensimmäinen askel: Asiakirjan merkit ongelmista koulussa
• Vaihe toinen: Aikataulutapaaminen lapsesi opettajan kanssa
• Vaihe kolme: Jatka ADHD- ja / tai LD-diagnoosia
• Vaihe neljä: Pyydä erityisopetuksen arviointia
• Vaihe viisi: Tutki eroja IEP: n ja 504: n suunnitelman välillä
• Vaihe kuusi: Opi, tarvitsetko kilpailla koulun suosituksen
• Vaihe seitsemän: Valmistaudu IEP-kokoukseesi
• Vaihe kahdeksan: Tutkimus luokkahuonemajoitukset
• Vaihe yhdeksän: Laadi IEP akateemisen tiimisi kanssa

Päivitetty 19. elokuuta 2019