Mikä on Dysgraphia?

Mikä on Dysgraphia?

Dysgrafia on oppimisvaikeus, joka vaikuttaa kirjoituskykyyn ja hienompaan motoriseen taitoon. Se häiritsee oikeinkirjoittamista, sanojen välilyöntejä ja yleistä kykyä laittaa ajatuksia paperille, ja tekee kirjoitusprosessista työlästä. Dysgrafia on neurologinen häiriö, joka voi vaikuttaa sekä lapsiin että aikuisiin.

Arviolta 20-60% lapset, joilla on ADHD on myös yksi tai useampi oppimisvaikeus, kuten dysgrafia. Kun kirjeiden muodostaminen vaatii niin paljon vaivaa, että lapsi unohtaa sen, mitä hän halusi sanoa Ensinnäkin, ei ole yllättävää, että dysgrafiasta kärsivät lapset vihaavat usein kirjoittamista ja vastustavat tekemistä niin.

Dysgrafia tunnistetaan yleensä lapsen oppiessa kirjoittamaan, mutta se voi olla piilossa aikuisuuteen saakka, etenkin lievissä tapauksissa. Ne, joilla on dysgrafia, ovat toisinaan vaikeuksissa muiden hienomotoristen taitojen kanssa, kuten kenkien sitominen - mutta ei aina. Peruskoulun olosuhteissa arvioidaan, että noin 4 prosenttia lapsista kärsii dysgrafiasta. Lukiossa - kun kirjallisten tehtävien monimutkaisuus alkaa kasvaa dramaattisesti - arviot voivat nousta jopa 20 prosenttiin.

Dysgraphia oireet

• Kirjeiden tai sanojen välilyönnin muodostaminen jatkuvasti
• Hanka tai tuskallinen pito lyijykynällä
• Vaikeus linjan seuraamisesta tai marginaalissa pysymisestä
• Ongelmia lauserakenteessa tai kielioppisääntöjen noudattamisessa kirjoitettaessa, mutta ei puhuttaessa
• Vaikeuksia ajatusten järjestämisessä tai artikuloinnissa paperille
• Äännetty ero puhutun ja kirjallisen ymmärryksen välillä aiheesta

[Ota tämä Dysgraphia-oiretesti aikuisille]

Mitkä ovat dysgrafian erityypit?

Dysgrafia ilmenee kolmella yleisellä tavalla, joista jokaisella vaaditaan oma hoitosuunnitelma:

– Dysleksinen dysgrafia: Tässä dysgrafian muodossa spontaanisti kirjoitettu teksti (tarkoittaen kirjoittamista, jota ei ole jäljitetty tai kopioitu) vaikuttaa voimakkaimmin, ja se on usein lukukelvoton - etenkin kun se jatkuu. Oikeinkirjoitus, joko suullinen tai kirjoitettu, on erittäin huono. Piirustus ja kopiointi eivät vaikuta niihin. Sormenvälitysnopeus, yleisesti käytetty hienojen motoristen taitojen mitta, on normaalilla alueella.

– Motorinen dysgrafia: Moottorin toimintahäiriö vaikuttaa voimakkaimmin hienompiin motorisiin taitoihin, joten sormen napoimisen nopeus on erittäin epänormaali. Kaikki kirjoitusmuodot - joko spontaanit tai kopioidut - ovat lähes lukemattomia. Piirustus- ja jäljitystaidot ovat kaukana keskimääräisestä. Oikeinkirjoitus on yleensä normaalia.

– Alueellinen dysgrafia: Tämäntyyppinen dysgrafia vaikuttaa voimakkaimmin itse kirjoituksen ja sen kirjoitusvälineen väliseen alueelliseen suhteeseen. Tämä tarkoittaa, että kaikki käsialan muodot - ja erityisesti piirtäminen - ovat erittäin ongelmallisia. Toisaalta sormen naulauksen nopeus ja oikeinkirjoituksen taidot ovat lähellä normaalia.

Kuinka diagnoosioireet diagnosoidaan?

Jos sinä tai lapsesi on osoittanut yllä luetellut oireet tai muut pysyvät kirjoitusongelmat - yleensä, mutta ei aina, koulu - ota yhteyttä joko koulun erityisopetuksen henkilökuntaan tai aikuisten tapauksessa perusterveydenhuollon lääkäriisi, joka voi ohjata sinut dysgrafiaan asiantuntija. Jos lapsesi koulu ei voi testata dysgrafiaa (tai ei halua), etsi toimintaterapeutti, lasten neurologi tai neuropsykologi, jolla on kokemusta häiriöstä.

[Voisiko lapsellasi olla dysgrafia? Suorita tämä testi saadaksesi selville]

Asiantuntija voi arvioida potilaan kirjoittamiskykyä, hienomotorisia taitoja ja (tarvittaessa) akateemista edistystä selvittääkseen, onko syyllisyys syyllinen. Dysgrafiatestit sisältävät yleensä kirjoituskomponentin - lauseiden kopioimisen tai lyhyisiin esseisiin vastaamisen kysymykset - samoin kuin hieno-moottori komponentti, jossa sinua tai lastasi testataan refleksien ja moottorin suhteen nopeus. Asiantuntija yrittää saada käsityksen sekä kirjoituksen laadusta - kuinka hyvin sinä tai lapsesi organisoi ajatuksia ja välittää ideoita - että itse fyysiseen tekoon. Satuttaako kirjoittaminen? Onko kirjeet muotoiltu oikein?

Miksi Dysgraphia-diagnoosi on kriittinen?

Jokin kirjoittaminen auttaa useimpia meistä muistamaan, järjestämään ja käsittelemään tietoja, mutta lapset, joilla on dysgrafia ja jotka kamppailevat kirjoittamisen mekaniikan kanssa, oppivat tehtävistä vähemmän kuin tekevät ikäisensä. Lisäksi fyysinen kirjoittaminen on uskomattoman haastavaa, mutta lapsi ei voi tehdä sitä tehokkaasti "Näytä mitä osaa". Hän voi hylätä tentin pelkästään siksi, että hän ei osaa kääntää ajatuksiaan ja vastauksiaan paperi.

Kun lapsi kokee tällaisen luokkahuoneen tappion usein, etenkin koulunkäynnin varhaisvuosina, ei vie kauaa akateeminen masennus kehittyä ala-arvoisuudeksi, joka heikentää kaikkia oppimisyrityksiä - ja joka jatkuu usein aikuisuuteen asti, jos dysgrafiaa ei saada kiinni ja käsitelty. Tämä on vain yksi syy siihen, miksi varhainen arviointi ja diagnoosi ovat niin kriittisiä - tosin diagnoosi voi tuoda helpotusta ja edistystä missä iässä tahansa.

Kuinka Dysgraphiaa hoidetaan?

Jos lapsellesi on todettu dysgrafia, tapaa koulun arviointiryhmä kysyäksesi palveluja tai tukea. Kirjoittamisen painopisteen vähentäminen ja / tai vaaditun päivittäisen kirjoitusmäärän vähentäminen antaa useimmille lapsille, joilla on dysgrafia, menestyä koulussa.

Tietoisten opettajien on tiedetty kertoneen dysgrafiaopiskelijoille “vain harjoittelua” kirjoittamalla useammin ja keskittymällä tarkemmin siihen, mitä he haluavat sanoa. Mutta enemmän käytännöstä ei useinkaan ole sitä, mitä dysgrafiasta kärsivien lasten on parannettava kirjoitustaan; pikemminkin he tarvitsevat oikean käytännön - sekä koulussa että kotona. Tähän sisältyy usein kirjeenmuodostusharjoituksia, väärien pidikkeiden kiinnittämistä kynään tai kynään ja käsialakohtaisten koulutusohjelmien, kuten Käsinkirjoitus ilman kyyneleitä.

Aikuiset, jotka ovat asuneet diagnoosimattoman dysgrafian kanssa vuosia, ovat todennäköisesti oppineet välttämään kirjoittamista yhtä paljon kuin mahdollista heidän päivittäisessä elämässään - harjoittelu, joka on helpompaa päivittäin yhä tietokonepohjaisemmassa ympäristössä yhteiskunnassa. Jos kirjoittaminen on kuitenkin edelleen huolenaiheesi, voit pyytää majoitusta työpaikalla - kuten sallia kirjoittaa muistiinpanoja aikana kokouksia tai puhe-tekstiksi -tekniikan hyödyntämistä - jotka voivat poistaa keskittymisen käsinkirjoittamiseen ja tehdä päivittäisistä tehtävistä helpompia käsitellä.

Lapset ja aikuiset voivat myös hyötyä työskentelystä terapeuttin kanssa kirjeenmuodostuksessa, hienomoottoritaitoissa ja kuristisessa kirjoittamisessa, mikä voi olla helpompaa kuin tulostaminen.

Dysgrafia yhdellä silmäyksellä

Yhteensopivuus ADHD: n kanssa	· Arviolta 20–60 prosentilla ADHD-lapsista on myös yksi tai useampia oppimisvaikeuksia tai kieliongelmia.
Ehdotetut oireet	· Käsinkirjoitus on hidasta ja / tai lukematonta · Epäjohdonmukaiset etäisyydet tai tyhjä tila paperilla; epäsäännöllisen kokoiset kirjeet · Puhu sanat ääneen kirjoittaessasi · Poistettu sanat lauseissa · Vaikeudet kieliopin ja syntaksin rakenteen kanssa · Tehtävien kirjoittamisen välttäminen · Vaikeita ajatuksia järjestäessään niitä kirjoitettaessa
Professional nähdä	Arvioinnin tulee suorittaa koulupsykologi tai erityisopetuksen ammattilainen. Erityiskoulutuksen ammattilaiset ja / tai lapsesi luokanopettaja voivat tarjota koulutoimia.
Hoidot ja lääkitys	· Oppimisvaikeuksien hoitamiseksi ei ole lääkkeitä · Lapsesi voi saada IEP: n saada erityisopetuspalveluita, mukaan lukien matematiikan tuki
Suositellut resurssit	· LDAmerica.org · NCLD.org · LDOnline.org · WrightsLaw.com · Väärinymmärretty lapsi, neljäs painos: Ymmärtäminen ja selviytyminen lapsesi oppimisvaikeuksista esittäjä: Daniel Ansari, Ph.

[Omatesti: Onko se oppimisvaikeus?]

Päivitetty 16. joulukuuta 2019