Entä jos me kaikki asetamme päivittäisen naurumäärän?

Se on toukokuun alkupuolella, ja perhekalenterimme täyttyy nopeasti palkintojenjakotilaisuuksilla, standardoiduilla testeillä, muffineilla äidin kanssa, vapaaehtoisillaamiaisilla, avoimilla taloilla ja vuoden lopun juhlailla. Meillä on ollut niin monta kenttämatkaa, että laitoimme erillisen rivikohta perheen budjetissa, ja Laurie on alkanut julkaista mitä meillä ei ole vielä maksettu.

"Olen jo palanut", Sanon Laurielle matkalla kohti avointa taloa," ja meillä on vielä neljä viikkoa koulua jäljellä. "

"Kerro siitä", hän sanoo.

Minulla on vaikutelma, että myös opettajat ovat palanneet. Saimme äskettäin sähköpostiviestin ja kirjeen kotiin Jaydenin viidennen luokan opettajalta, joka ilmoittaa meille muutamista muutoksista Luokan säännöt, luettelomerkillä:

• Kaksi varoitusta päivässä aiheuttaa haittaa
• Kolme haittaa viikossa johtaa pidätykseen
• Kaksi pidätystä johtaa siihen, että vanhemmat määrittelevät tulevan luokan kenttämatkan vesipuistoon

[Ilmainen lataus: 10 opetusstrategiaa, jotka auttavat ADHD-oppilaita]

"En ymmärrä näitä ollenkaan", sanon Laurie. ”Kuinka he odottavat 11-vuotiaan joukon? pidä tämä suora?”

Laurie kääntää silmänsä. "Minulla ei ole aavistustakaan."

"No, Jaydenin on parempi olla pidättämättä, koska en aio mennä kenttäretkelle muutaman sadan kanssa", sanon Laurie.

”Kaksi pidätystä”, Laurie sanoo.

Kun olemme päässeet avoimeen taloon, olen vakuuttunut siitä, että epäitseni opettajien palamisesta. Vierailemme useiden opettajien parissa, jotka yrittävät pakota hymy ja näytä kärsivällinen, mutta he voivat mennä vain niin kauan ennen kuin napsahtavat oppilaalle. Olimme todistamassa, että opettaja nuhteli opiskelijaa kirjahyllyn läpi. ”Nathaniel! Päästä eroon noista kirjoista! ”

[Päivittäinen raporttikortti luokkahuoneiden käytön parantamiseksi]

Tämä vaikuttaa triviaaliselta, mutta yritän olla myötätuntoinen. Hän on todennäköisesti kertonut hänelle sata kertaa niistä kirjoista. Muistan takaisin syyskuuhun, jolloin nämä samat opettajat olivat innostuneita ja täynnä elämää - valmiina ajamaan maratonia. Nyt he indeksoivat maaliin.

Jaydenin toinen viidennen luokan opettaja, Finley, oli poikkeus. Kun pääsimme hänen luokkahuoneeseen, hänellä oli joukko nykyisiä ja entisiä oppilaita odottamassa halaamista ja tervehtimistä. Kun olemme vihdoin päässeet hänen luokseen, hän sanoi: ”Minulla on hauskin tarina kertoa sinulle Jaydenista. Toisena päivänä meillä oli jonkin verran seisokkeja, ja hän oli saanut kaiken työnsä päätökseen Palkitsin hänet vapaata aikaa iPadillaan. No, muutama minuutti menee ja katson yli ja näen, että hän yrittää sovittaa nyrkkinsä suuhunsa. "

Me kolme purkaamme naurusta.

”Mitä ?!” Laurie ja minä molemmat sanomme.

"Kyllä", rouva Finley sanoi. “Katsoin häntä ehkä kokonaisen minuutin ja juurrutin hiljaa hänen nähdäkseni, pystyykö hän tekemään sen. Sitten käsken hänen leikata se pois. ”

Me kolme nauramme kovemmin. ”Tuo poika!” Hän sanoo.

Jos Laurie tai minä olisi nähnyt Jaydenin yrittävän kiinni nyrkkinsä suuhun, meillä olisi haukkui häntä lyömään sen pois ja sitten luennoi hänelle lukitussaurasta. Uskon, että suurin osa hänen opettajistaan ​​ja useimmat muut aikuiset yleensä olisivat reagoineet samalla tavalla. Joten löysin rouva Finleyn energian virkistäväksi. Hän oli kokenut yhdeksän kuukautta opiskelijoidensa viroista, ja he olivat edelleen huvittuneita heistä.

Laurie ja minä tuijomme a: n liiketoiminnan loppua pitkä kesäloma - 13 viikkoa lastemme kanssa, päivä päivältä. Joten otan lipun rouva Finleyltä ja teen päätöslauselman nauraakseni lasten käyttäytymisestä niin paljon kuin mahdollista. Ehkä, kuten minä, voin tehdä siitä lopun aikani näiden lasten kanssa menettämättä mieleni.

["Nauru ei ole paras lääke, mutta se todella auttaa"]

Päivitetty 7. toukokuuta 2019