8 syytä Opettajien tulisi miettiä kotitehtäviä

ADHD- tai LD-lasten opettajien tulisi pitää mielessä, että näiden lasten kotitehtävien tekeminen vie kauemmin kuin neurotyyppisten lasten. Se, mikä vie lapselta, jolla ei ole diagnosoitu ADHD: tä tai LD: tä 15 tai 20 minuuttia, vie usein kolme tai neljä kertaa pidempään ADHD: n lapsella.

Vähemmän stressiä, kiitos

Lisäksi opettajien tulisi olla tietoisia siitä, että monien perheiden kotona on konflikteja kotitehtäviensä vuoksi. Perheissä, joissa on ADHD: n lapsia, kotitehtäviin liittyvä stressi on voimakasta, mikä rasittaa vanhemman ja lapsen suhdetta. Tässä on kahdeksan luokkahuonevinkkiä kotitehtävien tuottavuuden parantamiseksi:

1. Ole reagoiva vanhempien ilmoittaessa suuresta turhautumisesta kotitehtäviensä tekemisessä. Ole valmis tekemään muutoksia, jotta opiskelijat viettävät kohtuullisen ajan kotitehtäviinsä.

[Ilmainen lataus: viisi kotitehtävien turhautumista - ja korjaukset jokaiselle]

2. Ymmärrä, että ADHD-potilaat, jotka saavat lääkitystä koulupäivän aikana (auttaakseen heitä keskittymään ja pysymään tehtävässään), eivät usein saa lääkkeitä illalla. ADHD-opiskelijat ovat luokassa optimaalisen tuotantoaikanaan, mutta eivät silti pysty suorittamaan työtä. Ei ole kohtuutonta ajatella, että vanhemmat voivat saada lapsensa tuottamaan kotona sinä iltana sitä, mitä et pystynyt saamaan heitä tuottamaan koulussa.

3. Monilla opettajilla on käytäntö lähettää keskeneräiset luokkatyöt kotiin. Vältä tai minimoi tekeminen niin, jos mahdollista. Sen sijaan, tarjoa tarvittavat muutokset ADHD: n opiskelijoille niin, että koulun työ on koulun työtä ja kotitehtävä kotitehtävää.

4. Kotitehtävät ovat aika arvioida ja harjoittaa sitä, mitä oppilaille on opetettu luokassa. Älä anna tehtäviä, jotka sisältävät uutta tietoa, jonka vanhempien odotetaan opettavan.

5. Kotitehtävien ei tulisi olla ”kiireistä työtä”. Tee kotitehtävistä asianmukaisia ​​ja tarkoituksenmukaisia ​​- niin että vietetty aika vahvistaa jo opetamiasi taitoja tai käsitteitä.

6. Älä koskaan lisää kotitehtäviä rangaistukseksi väärinkäytöksistä koulussa.

[ADHD-kotitehtäväjärjestelmä, jonka vannomme]

7. Määritä ADHD: n opiskelijoille opiskelukaveri, joka on vastuullinen ja haluaa sinuun yhteyttä koulun jälkeen.

8. Mukauta kotitehtäviä yksittäisille opiskelijoille. Kysy itseltäsi: “Mitä haluan kaikkien opiskelijoiden oppivan tehtävästä?” “Voiko tämä opiskelija saada? käsitteitä tarvitsematta tehdä kaikkea kirjoitusta? ”” Voiko hän osoittaa ymmärryksen motivoivammassa muodossa muoto?"

Päivitetty 4. huhtikuuta 2018