Koulun lukitus ja aktiiviset räiskintäharjoitukset: traumaattinen neurodivergenteille lapsille

Donna Provencher Texasista järkyttyi, kun hänen kahdeksanvuotias poikansa, jolla diagnosoitiin ADHD, kliininen ahdistuneisuus häiriö ja sopeutumishäiriö, kysyi häneltä äskettäin: "Muistatko, kun tuo kouluampuja tuli kouluun, esim Uvaldessa? Meidän piti päästä maahan. He kertoivat meille, että olimme vaarassa ja että joku voisi tulla huoneeseen ja satuttaa meitä."

Provencher oli ymmällään. Hänen poikansa koulussa ei ollut ammuskelua. Sitten hän kokosi hänen hämmentävän tilinsä. Hän selitti, että hän oli kokenut aktiivinen ampujan lukitus porata.

"Oliko se harjoitus?" hän kysyi. "Luulin, että me kuolemme."

Masennus, stressi, ahdistus: harjoitusten piilokustannukset

Aktiiviset ampumaharjoitukset on suunniteltu suojelemaan oppilaita joukkoammuskelujen aikana, jotka ovat lisääntymässä Yhdysvalloissa. Harjoituksia järjestetään useimmissa peruskouluissa. Everytown aseturvallisuuden puolesta, tutkimus- ja edunvalvontaryhmä. Joissakin kouluissa harjoitukset ovat ennalta ilmoittamatta, ja niillä simuloidaan massaammunta reaaliajassa käyttämällä aistinvaraisia ​​elementtejä, kuten ääniä, kuvia ja näytelmää, jotta se tuntuu todelliselta. Harjoitukset edellyttävät opiskelijoiden ja henkilökunnan pysymistä sulkutilassa määrätyllä alueella ja harjoittelua hätätoimenpiteet, kuten pysyä hiljaa, sammuttaa valot ja häiritä tai jopa taistella vastaan ampuja.

Aktiivisten ampumaharjoitusten tarkoituksena on opettaa opiskelijoille hätäprotokollia, valmistaa henkilökuntaa paremmin ja tunnistaa hätäsuunnitelmien heikkoja kohtia. On kuitenkin vähän tutkimusta, joka tukee simuloitujen aktiivisten ampumaharjoitusten tehokkuutta. Itse asiassa kasvava määrä tutkimusta viittaa siihen, että nämä harjoitukset lisääntyvät masennus, stressi, ahdistustaja fysiologisia ongelmia joillakin oppilailla päiväkodista lukioon ja joillakin vanhemmilla ja opettajilla myös.

Harjoitukset ovat erityisen pelottavia opiskelijoille, kuten Provencherin pojalle, joilla saattaa olla vaikeuksia käsitellä tietoja mm. ADHD tai autismi, ja jotka ovat alttiimpia kokemaan kielteisiä mielenterveysvaikutuksia.

[Lue: Kuinka rauhoitat ahdistunutta lastasi, kun olet myös peloissasi?]

"Pojallani on näkymätön vamma. Jos tekisit luokalle yleisen ilmoituksen, sinulle ei tulisi mieleen, että hän missaa sen”, Provencher sanoo. "En voi 100-prosenttisesti sanoa, että harjoituksesta ei kerrottu hänelle, mutta voin sanoa, että sitä ei kerrottu tavalla, jolla hän voisi ymmärtää."

”Emme olleet kunnossa jälkeen”

Jonkin sisällä tutkimusraportti Aktiivisten ampumaharjoitusten vaikutuksista kouluissa Everytownissa eräs vanhempi lainasi sanoja: Harjoitusten jälkeen lapset "ajattelevat konnan tulevan kouluun ja ihmettelevät milloin se tapahtuu, ei jos se on tapahtumassa." Raportissa lainattiin myös opettajaa: "Voin kertoa teille, ettemme olleet kunnossa" harjoitusten jälkeen. "Olimme kylpyhuoneissa itkien, vapisten, emmekä nukkuneet kuukausiin."

Everytown-raportissa korostettiin myös tutkimuksen puutetta ampumaharjoitusten pitkäaikaisista vaikutuksista opiskelijoihin, jotka sen mukaan joutuivat kohtaamaan oman kuolleisuutensa näin nuorena. "Ampumaharjoitusten, sulkujen, metallinpaljasinten… ja muiden toimenpiteiden kumulatiivinen vaikutus on ympäristö, joka tuntuu luonnostaan ​​turvattomalta amerikkalaisten koululaisten kannalta", Everytownin tutkija Sarah Burd-Sharps kertoi The Hillille. verkkosivusto.

Jotkut pienet tutkimukset ovat osoittaneet, että koulun ampumaharjoitukset eivät lisänneet oppilaiden ahdistusta, kun ne tehtiin parhaiden käytäntöjen mukaisesti ja ilman aistillisia elementtejä.

[Lue: Lapsuuden traumat tapahtuvat enemmän kuin uskotkaan. Miten käsittelemme sitä?]

Taistele pakenevaistoa vastaan

Ei ole yllättävää, että opiskelijoiden traumatisoitumisen riski kasvaa, kun koulun turvatoimia toteutetaan toteutetaan varmistamatta ensin, että neurodivergentti lapset ymmärtävät, että harjoitukset eivät ole todellisia livenä Tapahtumat.

"Ajattele, milloin tunnet olosi ahdistuneeksi; meillä kaikilla on se taistele, pakene, jääty tai fawn Rebecca Winters, Ph. D., Brigham Youngin yliopiston neuvontapsykologian ja erityisopetuksen osaston apulaisprofessori. "Monien lasten vaisto on paeta, mutta heitä pyydetään pysymään [vaarallisessa] paikassa ja pysymään rauhallisena ja hiljaisena. Se on todella vaikeaa opiskelijalle, joka on neurodivergentti. Heidän on taisteltava luonnollisia vaistojaan vastaan. On tärkeää harjoitella sitä heidän kanssaan, mutta tehdä se tavalla, joka ei ole uhkaava."

Strategiat haittojen minimoimiseksi

Asiantuntijoiden mukaan koulujen tulisi varmistaa, että:

• mielenterveysalan ammattilaiset auttavat harjoitusten kehittämisessä
• harjoitukset eivät sisällä ääniä, kuvia tai näytelmiä, jotka jäljittelevät todellista ampumista
• traumatietoisia lähestymistapoja harkitaan ennen näitä harjoituksia, niiden aikana ja niiden jälkeen
• opettajat saavat koulutusta tunnistamaan traumavasteet lapsilla
• koulut keräävät tietoa harjoitustensa tehokkuudesta ja vaikutuksista

Aktiiviset ampujaharjoitukset: valmistautuminen

Vanhemmat, opettajat ja koulun ylläpitäjät voivat lieventää ahdistusta neurodivergenttejä opiskelijoita (ja kaikki opiskelijat) noudattamalla näitä vinkkejä.

• Valmistele oppilaita ilmoittamalla harjoituksista etukäteen, ehkä edellisenä päivänä. Kerro opiskelijoille, mitä odottaa.
• Lähetä luettelo selviytymistaidoista.
• Anna oppilaiden olla hiljaa harjoituksen aikana sensorinen työkalu tai mukavuusesine ja käytä melua vaimentavia kuulokkeita.
• Porapäivän tulee olla muuten pehmeä ja vähäinen kysyntä.
• Ilmoita omaishoitajille lapsensa rajoitusharjoituksen ajoituksesta ja menettelystä, jotta he voivat valmistautua asianmukaisilla tavoilla. Jos vanhemmat tietävät, että harjoitus vaikuttaa vakavasti heidän lapseensa, harkitse lapsen kieltäytymistä ja tiedon hankkimista toisella tavalla.

Hyödyllinen tarkistuslista siitä, mitä pitää ottaa huomioon lukitusharjoituksissa ja kuinka pitää lasten kehitystasot mielessä, katso tämä resurssi National Association of School Psychologists -järjestöltä

Koulun lukitukset ja traumat: seuraavat vaiheet

• Lukea: Kuinka trauma ja krooninen stressi vaikuttavat kehittyviin aivoihin
• Katsella: "Mielenterveys ääneen: nuorten traumat ja ahdistukset tänään"
• Lukea: 6 ahdistuksen tyyppiä

Katso artikkelin lähteet

• Facebook
• Viserrys
• Instagram
• Pinterest