Kokeile näitä strategioita

ADHD ja tiede eivät välttämättä tee täydellistä avioliittoa. Abstraktien käsitteiden oppiminen ja monimutkaisten projektien järjestäminen vie työtä ja mielikuvitusta. Alla olevat vinkit auttavat vanhempia ja opettajia tuomaan esiin lapsesi sisäisen tutkijan.

Työkalut opettajille

> Aloita jokainen oppitunti käytännön esittelyllä. Monista tieteellisistä käsitteistä on vaikea lukea oppikirjoissa. Mielenosoitukset herättävät opiskelijoiden mielenkiinnon ja anna heidän ymmärtää käsitteitä. Suljetun virtapiirin selittäminen kytkemällä virtajohtoon kytketty kytkin D-kennoon ja hehkulamppuun kiehtoo ja valaisee häntä samanaikaisesti.

> Esitä kysymys. Jos aiot tutkia liotettuja papusiemeniä, anna opiskelijoiden esittää kysymys tätä tutkimusta varten. Mahdollinen kysymys voi olla "Mitä papusiementen sisäpuolelta löytyy?" Tämä yksinkertainen kysymys, johon viitataan koko tutkimuksen aikana, auttaa pitämään ADHD-opiskelijan huomion.

> Tee siitä ikimuistoinen ja konkreettinen. Luennon sijasta, muuta luokkahuoneestasi tieteellinen laboratorio, joka on täynnä aisteille tarkoitettuja kokemuksia.

Poista ADHD-opiskelijasi paikoiltaan kuun kierto, vallankumous ja vaiheet. Rakenna sähköpiirejä, rakenna yksinkertaisia ​​koneita, suorita kemiallisia reaktioita kaikenlaisten oppilaiden aktiivisen oppimisen pitämiseksi.

> Pidä tieteellisiä lehtiä organisaatiota ja tulosten tallentamista varten.Pidä lehtiä tarjoaa pääsyn opiskelijoiden havaintoihin. Seuraavat tutkintotunteja koskevan tieteellisen menetelmän vaiheet (kysymys, hypoteesi, materiaalit ja Menetelmät, tulokset, johtopäätökset) tarjoaa jäsennellyn kehyksen häiriintymättömän ADHD: n löytämiseksi opiskelija. Opiskelijat voivat värjätä koulujensa kaikki osiot varmistaakseen, että he eivät menetä mitään, ja lapset, jotka eivät halua kirjoittaa, voivat luonnostella piirroksia.

> Rohkaise yhteistyöhaluinen yhteistyö. Valitse kumppaneita / tiimejä huolellisesti pariliitostamalla oppilaita erilaisilla oppimistavoilla kokemuksen parantamiseksi. Jokainen tieteellinen tutkimusryhmä tarvitsee johtajan, organisaation asiantuntijan, tallentimen ja materiaalit asiantuntija, joten valitse kukin ryhmän rooli opiskelijoiden akateemisen, organisatorisen ja keskittymisen perusteella taitoja. Jokaiselle lapselle työn antaminen ylläpitää ryhmän keskittymistä. Vaihda ryhmä projektista projektiin.

Osoittimet vanhemmille

> Kehitä luonnontieteiden opiskelu temppuja. Luo flash-kortteja, joiden toisella puolella on kysymyksiä ja toisella vastauksia. Opiskelija voi käyttää näitä tietokilpailuun jaksopöydällä tai pelata tietokilpailuesitystä ystävien kanssa. Kokeile kappaleita (ajattele ”Schoolhouse Rock”) ja muistomerkkilaitteita (ajattele Roy G. Biv muistaa värispektri - punainen, oranssi, keltainen, vihreä, sininen, indigo ja violetti) - auttavat nopeaa muistuttamista tieteen tosiasioita.

> Tutki ulkona. Olipa luonnonsuojelualueella tai omalla takapihallasi, ulkona on mahdollisuuksia tieteelliseen löytämiseen. Ota mukaan "tiedepaketti", joka sisältää kameran, päiväkirjan, lyijykynän ja näytteiden keräilyastiat luonnonretkellesi. Tämä auttaa ADHD-lapsiasi järjestämään materiaaleja ja keskittymään oppimiseen pitäen kiireiset kätensä aktiivisina.

>Kasvata puutarhaa. Työskentele lapsesi kanssa kasvissiementen istuttamisessa ja aterioiden tekemisessä sadosta. Istutus antaa ADHD-lapselle tutkia kasvien tarpeita, hoitoa ja elinkaarta. Se myös opettaa kärsivällisyyttä, kun hän hoitaa puutarhaa ja tarkkailee vihannesten kasvua viikosta viikkoon. Kun on aika korjata satoa, hän tuntee tyytyväisyyden tietäessään, että hän on auttanut tarjoamaan ainesosia perheen ateriaan.

> Muuta keittiö laboratorioon. Keittiö on loistava paikka viedä ADHD-lapsi oppikirjan ulkopuolelle. Kerää materiaaleja ruokakomeroon tai jääkaapista. Suorita kokeet etikan kanssa: Muuta muna kumiksi tai sekoita se ruokasoodaan tulivuoren tekemiseksi. Jos haluat nähdä fyysisiä muutoksia, katso vain pakastimeen. Tee jääkuutioita ja katso sitten jään sulavan takaisin veteen.

Päivitetty 19. huhtikuuta 2017