Puolella kaikista ADHD: n lapsista on oppimisvaikeuksia tai niihin liittyviä ehtoja

Äiti vie tyttärensä perhelääkäriin, koska hän on aina väsynyt ja hänellä ei ole energiaa. Lääkäri toteaa, että hänen silmäluomien vuori on vaalea, ja päättelee, että hänellä on raudan puuteanemia. Lääkäri määrää rautaa.

Toinen äiti kuulee tyttärensä opettajalta, että hän ei istu paikallaan ja kiinnittää huomiota luokassa. Opettaja suorittaa joitain arviointiasteikkoja, jotka vahvistavat tämän havainnon. Äiti vie nämä kommentit ja lomakkeet perheen lääkäriin, joka sanoo: "Miksi emme laita häntä Ritalinille (tai Adderallille tai Dexedrinelle tai Stratteralle ...)?"

Kummassakin tapauksessa lääkäri on havainnut oireita, jotka viittaavat ongelmaan. Ennen hoidon aloittamista on kuitenkin kriittistä selvittää hoidon erityinen syy. On selvää, että ensimmäisessä tapauksessa lääkäri tekisi useita diagnostiset testit ennen anemian syyn selvittämistä ja hoitosuunnitelman aloittamista. Tämä lähestymistapa on yhtä kriittinen diagnoosin tekemisessä huomiovajehäiriöstä (ADHD tai ADD).

Kyllä, lapsesi tai murrosikäinen voi olla yliaktiivinen, tarkkailematon ja / tai impulsiivinen. Mutta nämä käytökset voivat johtua ahdistuksesta, mielialahäiriöstä, a

oppimisvaikeus, perheongelmat tai jopa pinworms (jotka voivat aiheuttaa kutinaa lapsen takaosan ympärillä). On välttämätöntä, että lääkäri selvittää ja löytää käytöksen syyn (ks ADHD: n diagnosointi, alla).

[Ilmainen resurssi: Onko se enemmän kuin vain ADHD ??]

Enemmän kuin ADHD

Vaikka lääkärin on välttämätöntä tehdä lopullinen ADHD-diagnoosi, on yhtä tärkeää hänelle etsiä muita ongelmia, jotka usein esiintyvät sen kanssa. Näitä kutsutaan perussairaus. Kun diagnoosi on tehty, hoidon aloittaminen sopivalla lääkkeellä on kriittistä. Mutta lääkitys ei ole ainoa vastaus. Itse asiassa ADHD-lapsilla, jotka käyttävät vain lääkitystä, on vähemmän onnistuneita tuloksia kuin niillä, jotka saavat apua muihin mahdollisiin ongelmiinsa.

Perhe lääkäri ei ehkä tiedä tätä. Joten sinulle on tiedotettava arviointiprosessin ja hoitosuunnitelman laatimiseksi. Tätä tarkoitusta varten tässä on mitä sinun pitäisi tietää ADHD: hen liittyvistä yleisimmistä tiloista ja kunkin perushoitosuunnitelmasta:

Oppimisvaikeudet

Viidenkymmenellä prosentilla ADHD: n lapsista ja murrosikäisistä on myös jonkinlainen oppimisvaikeus (LD), kuten lukihäiriö tai kuulon käsittelyhäiriö. LD voi selittää, miksi ADHD-lääkitystä saava lapsi voi istua paikallaan ja pysyä keskittyneenä ja silti tehdä huonosti akateemisesti. Siellä voi olla myös toinen syy akateemiseen epäonnistumiseen. Jos ADHD-diagnoosi tehdään vasta neljännessä tai viidennessä luokassa, on mahdollista, että lapsella on puutteita perustaidoissa, erityisesti matematiikassa ja kielitaiteessa, ennen kuin he saavat ADHD-hoitoa. Vaikka tällä opiskelijalla ei ehkä ole oppimisvaikeuksia, hän tarvitsee akateemisia toimenpiteitä auttaakseen häntä kiinni.

Toimintatapa: Keskustele koulun ammattilaisten kanssa lapsesi arvioinnista nähdäksesi, onko hänellä oppimisvaikeuksia. Jos he kieltäytyvät, voit yrittää saada yksityisen arvioinnin. Jos opiskelijallasi on LD, hän tarvitsee erityisopetuspalvelut ja asianmukaiset majoitukset luokkahuoneessa.

[Omatesti: Voisiko lapsellani olla oppimisvaikeuksia?]

Emotionaaliset ongelmat

Viidenkymmenellä prosentilla ADHD: n diagnosoiduista tulee ns. Sääntelyongelmia - vaikeuksia tunteensa säätelemisessä. Jotkut saattavat kamppailevat ahdistuksen kanssa, ja saattavat olla paniikkikohtauksia, kun taas toisilla voi olla mielialahäiriö. Muilla lapsilla voi olla vaikeuksia hallita vihaaan, kun taas toisilla voi olla vaikeuksia ajatella ja käyttäytymistä säätelemässä, mikä voi johtaa pakko-oireiseen häiriöön. Joillakin lapsilla on vaikeuksia ohjata heidän moottorin käyttäytymistään (tikit ovat yleinen oire).

Tällaisia ​​ongelmia aiheuttaa viallinen johdotus muualla kuin ADHD: n aivoalueella. Jos lapsellasi on jokin näistä ongelmista ja jos he ovat olleet kroonisia ja leviäviä, on välttämätöntä, että heidät diagnosoidaan.

Toimintatapa: Ota yhteys perhelääkäriisi ja pyydä tapausta mielenterveyden ammattilaiselta. (Koska lääkitystä voidaan tarvita, olisi tehokasta nähdä lasten ja nuorten psykiatri, joka toisin kuin psykologi voi määrätä lääkkeitä.) Jos lapsellasi on sääntelyongelmia, selektiivinen serotoniinin takaisinoton estäjä (SSRI) saattaa auttaa merkittävästi.

Käyttäytymisongelmat

Toisin kuin sääntelyongelmat, nämä käytökset eivät ole leviäviä tai kroonisia. Ne alkavat yleensä tietyssä iässä - kolmannessa luokassa tai lukiossa - ja näyttävät tapahtuvan tietyissä ympäristöissä, kuten luokkahuoneessa tai kotitehtäviä tehtäessä. Ne johtuvat usein turhautumisista ja epäonnistumisista, joita lapsi on kokenut ennen ADHD: n diagnosointia. Jotkut lapset käsittelevät tunnekipuja ulkoistamalla ongelmansa. He syyttävät toisia eivätkä ota vastuuta käyttäytymisestään. Tätä oireyhtymää kutsutaan oppositio uhkaava häiriö tai, kun se on vakavampi, käyttäytymishäiriö. Jotkut lapset pitävät kipua sisällä ja heillä on huono itsenäisyys. Ne saattavat osoittaa kliinistä näyttöä ahdistuksesta tai mielialahäiriöstä.

Toimintatapa: Pyydä neuvoa mielenterveyden ammattilaiselta, mieluiten sellaiselta, joka tuntee ADHD: n. Hoito vaatii usein, että lapsi työskentelee terapeutin, vanhempiensa ja siskojensa kanssa.

[Seulonta: Voisiko lapsellasi olla oireita vastustuskykyiseen uhriin?]

Sosiaalisten taitojen ongelmat

Jos lapsi käyttäytyi omituisesti tai sopimattomasti ystävien tai koulunkäyttäjien kanssa ennen ADHD-hoidon saamista, ikätovereidensa on usein vaikeaa ravistaa tätä kuvaa hänestä. Lapsi saattaa tarvita apua sosiaalisten taitojen kehittämisessä. Muille vertaissuhteen vaikeuksilla voi olla muita syitä, jotka olisi tutkittava ja diagnosoitava.

Toimintatapa: Ota jälleen kerran yhteyttä ADHD: tä tuntevan mielenterveysammattilaisen kanssa. Interventioihin voi kuulua neuvonta, ryhmähoito tai osallistuminen ryhmään, joka keskittyy sosiaalisten taitojen opettamiseen. Kouluopetuksella voi usein olla merkittävä rooli näissä interventioissa.

Perheongelmat

ADHD-oireista kärsivän lapsen vanhemmat voivat hukkuutua hallitsemalla lapsen käyttäytymistä tai olla ristiriidassa toimintatavan kanssa. Stressi aiheuttaa usein avioliitto-ongelmia, jotka voivat vaikuttaa haitallisesti lapsiin.

Toimintatapa: Pyydä mielenterveysammattilaista, joka on erikoistunut avioliitto- tai perheneuvontaan.

---

ADHD: n diagnosointi

Varmista, että lääkäri ottaa perusteellisen historian lapsestasi ennen diagnoosin määritystä. Tässä on joitain ohjeita, jotka on pidettävä mielessä keskustellessasi lääkärin kanssa ja ennen ADHD-lääkityksen aloittamista:

• Ahdistuksen tai mielialahäiriön - ei ADHD: n - aiheuttamat oireet ja käyttäytymiset alkavat tiettyyn aikaan tai ilmenevät vain tietyissä olosuhteissa.

• ADHD: n aiheuttamat oireet ovat kroonisia ja leviäviä. Olet todennäköisesti huomannut hänen käyttäytymisensä esiopesta lähtien.

• ADHD-diagnoosi vaatii kolme vaihetta: 1) käyttäytymisen olemassaolon osoittaminen; 2) osoittamalla, että he ovat olleet olemassa vähintään kuuden vuoden iästä alkaen; ja 3) osoittamalla, että niitä esiintyy kahdessa tai useammassa elämäntilanteessa (koti, koulu, työ, suhteet).

[Kun se on enemmän kuin ADHD: Opas siihen liittyviin tiloihin]

Päivitetty 1. marraskuuta 2019