12 Vinkkejä onnistuneeseen IEP-kokoukseen

IEP-kokoukset voi olla tunnepitoista lapset, joilla on ADHD. Ja on vaikea kuulla ja ymmärtää kaikkea, mitä opettaja tai järjestelmänvalvoja sanoo, jos olet näppäimistönä tai ahdistunut. Positiivisen sävyn pitäminen on hankalaa, mutta se voidaan tehdä.

at HOPE koulutuskonsultointi, Ohiossa, Katie Wetherbee - entinen erityisopettaja ja erityistarpeita omaavan lapsen äiti - näyttää perheille kuinka tehdä juuri tämä. Täällä hän jakaa neuvoja, jotka ovat tehneet ihmeitä itselleen ja muille erityisopetukseen kuuluville äideille ja lapsille, joilla on tarkkaavaisuuden vajaatoiminta (ADHD).

1. Aseta lapsesi ADHD-tarpeet tärkeysjärjestykseen. Kirjoita ennen kokousta lapsesi akateemiset, sosiaaliset, fyysiset ja emotionaaliset haasteet tärkeysjärjestyksessä. Pyydä, että kunkin alueen kolme parasta ongelmaa käsitellään. Jotkut asiat saattavat joutua odottamaan, mutta älä budge niille, jotka ovat nyt tärkeimpiä.

[Ilmainen lataus: Kuinka luoda IEP tai 504 Plan / a>]

2. Kirjoita kaikki. Pidä päivittäinen loki vietetystä ajasta ja erityisistä toimista, joita teet kotona lapsesi kanssa tukeakseen hänen tarpeitaan koulussa. Tarkkaile esimerkiksi vietettyä aikaa

kotitehtävättai päivittäisten organisatoristen tehtävien suorittamisesta. Tämä näyttää joukkueelle kuinka ahkera olet. Se myös helpottaa ohjelmien perustamista koulussa, jotka voivat toimia kotirutiinien yhteydessä.

3. Tee etukäteen työtä. Selvitä, mitkä opettajat osallistuvat IEP-kokoukseen. Jos tiedät, että logopeedi on paikalla, lähetä hänelle sähköpostia etukäteen. Jos varaudut hyvin, kokousaikaa, noin tunti useimmissa koulupiireissä, voidaan käyttää tehokkaammin.

4. Tee siitä henkilökohtainen. Nida Parrish, seitsemänvuotiaan Collinin ylpeä vanhempi, tuo IEP-kokouksiin aina kaksi asiaa: valokuvan hänen pojastaan ​​ja pala hänen teoksestaan. ”Collin on taiteellinen, ja se voi olla hänen puolellaan, jota hänen opettajansa eivät tiedä. Jotain henkilökohtainen tuominen asettaa kokouksen äänen ja antaa kaikkien olla Team Collin -tapahtumassa, hän sanoo.

5. Valmistele esitys. Tuo kirjallinen luettelo keskusteltavista kysymyksistä ja aiheista, jotta et unohda mitään tärkeää. Kun Collin aloitti päiväkodin, hänen isänsä loi diaesityksen, joka havainnollisti hänen huolenaiheitaan. Se päättyi kahdella kuvalla Collinista vierekkäin: Yksi kuva osoitti hänelle hymyilevän ja toinen osoitti itkua. Perhe jätti liukumäen ylöspäin ja kysyi: "Minkä vuoden teemme Collinille?"

[Kuinka puhua opettajille lapsesi IEP: stä]

6. Kutsua ystävä. Pyydä ystävää tai perheenjäsentä tulemaan kanssasi toimimaan toisena korvien ja silmien sarjana. Korvaajasi voi tehdä muistiinpanoja, joten et missaa tai ymmärrä väärin mitään tärkeää. Jälkeen IEP-kokous, kun kaikki on mielessäsi tuoretta, tarkista ystäväsi muistiinpanot merkitsemällä kysymyksiä.

7. Ole avoin mieli. Ohiosta peräisin oleva koulutusasianajaja selittää, että vanhempien on oltava uskossa järjestelmään. ”Vanhemmat saattavat takertua tiettyyn lukuohjelmaan, josta he kokevat lapsensa hyötyvän. Mutta voi olla toinen ohjelma, joka sopisi paremmin lapsesi tarpeisiin. Tavoitteesi on selittää, että Johnny ei osaa lukea, ja pyytää "parasta" ohjelmaa, jota koulu voi suositella. "

Parrish oli yllättynyt kuultuaan ennen IEP-kokoustaan, että koulu oli nimennyt pojalleen opettajan, jonka hän piti olevan ongelmallista. Sen sijaan, että osallistuisi kokoukseen puolustavasti, hän kysyi, miksi koulu piti tätä hyväksi otteeksi. Nida oli samaa mieltä koulun arvioinnista.

8. Nimeä mennä henkilö. Määritä kokouksessa, mikä osallistuja sinusta tuntuu mukavimmalta, ja pyydä häntä olemaan yhteyshenkilösi, kun kysyttävää ilmenee. Valitse joku, joka on usein tekemisissä lapsesi kanssa.

[Testaa tietosi: Kuinka hyvin tunnet erikoislaki?]

9. Aikataulu seurantaa. Ensimmäisen IEP-kokouksen jälkeen pyydä 60 päivän katsaus ryhmän kanssa nähdäksesi, miten vuosi kulkee. Tämä voidaan järjestää henkilökohtaisesti ryhmän kanssa tai kirjoittaa IEP: n osioon, jonka otsikko on ”Yhteenveto palveluista”.

10. Pidä kaikki samalla sivulla. Lähetä kokouksen jälkeen kaikille sähköposti tai kirje, jossa esitetään yhteenveto kokouksen tavoitteista ja luetellaan henkilöt, jotka on nimetty suorittamaan tiettyjä tehtäviä. Tämä toimii pöytäkirjana kokouksesta.

11. Sano kiitos. Useimmat ihmiset, jotka työskentelevät erityistarpeiden kanssa, tekevät sen, koska rakastavat lapsia. Lähetä muistiinpano, joka sisältää esimerkkejä siitä, kuinka opettajan toiminta muuttui.

12. Luettelo matkaa. Pidä muistikirja tai tiedosto jokaisesta lukuvuodesta. Sisällytä kirjeenvaihto, nykyinen IEP, testitulokset, raporttikortit ja näytteet lapsesi työstä. Tämä auttaa sinua pitämään asiakirjat järjestetyssä muodossa ja luomaan tiedon lapsesi edistymisestä. Katso muistikirja muistuttaaksesi siitä, kuinka pitkälle lapsesi on saavuttanut, ja uusista tavoitteista, joita haluat auttaa hänen työskentelyssä.

Olet lapsesi asiantuntija. Kukaan - valmentaja, opettaja tai terapeutti - ei tiedä enemmän vahvuuksistaan, intohimoistaan, unistaan ​​kuin sinä itse. Kuinka paras tapa välittää tietosi ja käytännön tietosi opettajallesi, jotta lapsesi voi menestyä koulussa?

Monille vanhemmille kodin / koulun tarkistuslista, jonka on kehittänyt Minnesotan oppimisvaikeuksien yhdistys, on ollut vastaus. Asiakirja, joka toimii lapsesi oppimisprofiilina, auttaa tunnistamaan akateemisia puutteita ja strategioita, joita käytät tai jotka olet ottanut tai ratkaisemaan niiden ratkaisemiseksi. Tämä kätevä työkalu helpottaa kommunikointia sinun ja opettajan välillä ja lähettää viestin, että olet arvokas resurssi ja osa tiimiä. Tarkistuslista voi myös kehottaa opettajaa jakamaan luokastrategiat, joita voit käyttää kotona.

Koti- / koulu-tarkistuslista on erityisen hyödyllinen lukuvuoden alussa, mutta sitä voidaan käyttää missä tahansa lukukauden aikana hyvien tulosten kanssa.

Päivitetty 21. kesäkuuta 2019