Psykiatriset kysymykset ansaitsevat paikan opettajien koulutuksessa
Maanantaiaamuna puhelin soi. Tunnistin numeron Bob-kouluksi. Nauraen napautin puhelimen "ohita" -painiketta ja odotin heidän jättävän viestin toivoen juuri kahvilapäällikkö kertoi minulle (98: nnen kerran) Bobin lounastatili punainen.
Ei sellaista onnea. Sen sijaan se oli kouluneuvoja, soittaen minulle, että Bob oli toimistossa rehtorin kanssa ja hän oli pyytänyt neuvonantajaa soittamaan minulle nähdäkseni, voinko tulla kouluun ja istua puhumaan hänen kanssaan Bob. 
Puhua? No mitä? En ollut varma, mikä oli kokouksen tarkoitus, ja ilmaisin sen yrittäessäni olla kuulumatta ärsyttävältä (olin). Voisin puhua Bobin kanssa, kunnes äänilankaani kutistuivat ja puhalsivat kuin pöly - se ei saavuttaisi mitään. Eikö se ollut tuskallisen selvää?
Oliko tarkoituksena vain saada minut läsnä olemaan toivossa, että voisin rauhoittaa Bobin? Huomasin läsnäoloni todennäköisesti tekevän mitään mutta. Itse asiassa se todennäköisesti vain kärjistyisi hänen primaarisesta vastauksestaan. Jos hän olisi saavuttanut sen, että se indeksoi pöytien ja tuolien alla - yrittäen "paeta" tilanteesta - ei ollut paljon tekemistä, mutta pidä hänet rauhallisena ja odotti sitä.
On huolestuttavaa kuulla lapsesi - melkein 10-vuotias ja neljännessä luokassa - käyttäytymässä tällä tavalla. On melkein häiritsevää huomata, että vastuussa olevilla aikuisilla on Ei aavistustakaan kuinka käsitellä tilannetta. Vielä pahempaa, että vastuussa olevat aikuiset näyttävät olevan pelkää sinun lapsesi. Kaikkien ihanien, positiivisten ominaisuuksiensa lisäksi Bob on erittäin älykäs ja erittäin manipuloitava - jos hän tietää, että hän pelottaa sinua, voit unohtaa hallinnan.
Mitä tapahtuisi, jos lopulta lopettaisimme teeskentelemästä lasten mielisairauksia, joita ei ole olemassa, ja aloitamme valmistella lasten kanssa työskenteleviä ammattilaisia käsittelemään tällaisia tilanteita? Alamme lopulta antaa opettajille tietoa (vaikkakin rajoitetusti) autismispektrihäiriöistä ja muista "oppimisvaikeuksista" - mutta entä psykiatriset häiriöt? Milloin voimme vihdoin selville, että kyse ei ole vain lasten "toimimisesta"?
Se näytti olevan neuvonantajan ja rehtorin mielestä - että Bob vain toiminut ulos ja jos Mean Old Mom saapuisi, hän peloissaan alistuisi. He eivät ymmärtäneet, että tämä oli biofyysinen vastaus, eikä sillä ollut mitään tekemistä Bobin oikean ja väärän tunteen kanssa. Bob voi "oikeassa mielessään" kertoa sinulle tarkalleen kuinka hänen piti johtaa itseään koulussa. Siitä on aivan erilainen pallopeli.
En odota kasvattajien kasvatavan lastaan, ja ymmärrän, että heidän on käsiteltävä rajaa. Olisi kuitenkin hienoa, jos heillä olisi käytettävissään asianmukaiset työkalut ainakin tapaamiseksi - vanhemmat, jotka yrittävät mukautua kaikkien tarvitsee - puolitiehen.
