Kuinka huomaat matematiikan oppimisvaikeuden?

Matematiikan oppimisvaikeudet voivat aiheuttaa merkittäviä vaikeuksia ja ahdistusta heidän kanssaan asuvien ihmisten elämässä. Virallisesti tunnetaan nimellä erityinen oppimishäiriö jolla on heikentynyt matematiikka tai dyskalculia, tätä oppimisvaikeutta ei tunneta niin hyvin kuin lukihäiriö, lukeminen oppimisvaikeus. Silti dyskalculia vaikuttaa noin viiteen tai seitsemään prosenttiin opiskelijoista Yhdysvalloissa (Frye, n.d.). Matematiikan oppimisvaikeus käsittää kaikki laskelmiin, käsitteisiin ja käsittelyyn liittyvät asiat. Jos olet huolissasi lapsestasi, kuinka voit kertoa, onko kyse vain tavallisista matematiikkataisteluista, jotka paranevat käytännössä, vai onko kyse matematiikan oppimisvaikeuksista? Katsotaanpa joitain tietoja, jotka auttavat sinua havaitsemaan vammaisuuden.

Tiedä mitä etsit: Matematiikan oppimisvaikeuksien oireet ja merkit

Vaikka et käytä matematiikkaa työssäsi tai matematiikan ajatuksesi käyttää joskus puhelimen laskinsovellusta, käytät matemaattisia taitoja koko ajan. Joten lapset, mukaan lukien lapset, joilla on dyskalculia. Matematiikan käyttäminen koulussa ja sen ulkopuolella voi olla erittäin turhauttavaa ja voi saada nämä lapset välttämään kaiken matematiikan tai matematiikan

meltdowns kun on edessään matematiikan ja matematiikkaan liittyvien toimintojen tekemistä.

Tämän emotionaalisen turhautumisen lisäksi on myös muita merkkejä ja oireita, jotka viittaavat dyskalculian oppimisvaikeuksiin. Lapsesi opettaja saattaa huomata nämä koulupohjaiset matematiikkavaikeudet:

• Kamppailee laskennan kanssa
• Matematiikan perustietojen, kuten summaussääntöjen tai kertolaskujen, muistamiseen ja muistamiseen liittyvät ongelmat
• On vaikea asettaa numeroita oikeisiin sarakkeisiin laskeaksesi niitä
• Matemaattisten symbolien ymmärtämisen vaikeus (että “+” tarkoittaa esimerkiksi lisäämistä)
• Jakeiden ymmärtämiseen liittyvät ongelmat
• Ongelmia yhteyksien luomisessa numeroiden ja määrien, symbolien ja suuntojen välillä.
• Laskemalla sormea ​​kauan sen jälkeen, kun luokkatoverit ovat siirtyneet kyseisen työkalun ohi
• Vaikea lukea kelloja, kertoa aikaa
• Ajankäsityksen vaikeudet
• Rahavaikeudet, kuten vaikeuksissa ymmärtää rahasummien käsitettä, antaa myymälälle virkailijalle oikea rahasumma, ongelmat muutoksen laskemisessa
• Ongelmia etäisyyden, koon, määrien mittaamisessa
• Vaikea tietää vasemmalta oikealta
• Vaikeudet tunnistaa malleja ja sekvensoida numeroita
• En voi täysin ymmärtää käsitteitä, kuten enemmän ja vähemmän, isompia ja pienempiä, ensimmäistä, toista, kolmatta (tunnetaan myös numerojärjestyksenä)

Kotona, jossa matemaattinen päättely ja käsitteellisyys jatkuu, saatat huomata lapsesi kamppailevan muun muassa:

• Puhelinnumeroiden muistaminen ja hakeminen, mukaan lukien omat puhelinnumerot
• Osoitteen muistaminen ja osoitteen merkityksen ymmärtäminen
• Tietäen kuinka suuri heidän korvausraha on
• Päätellen etäisyyttä, kuten kuinka kaukana he ajavat pyörällään kotoa puistoon, jossa he ovat olleet monta kertaa
• Käsittelemällä, kuinka kauan joku vie, mitä "Ole kotona kello 7.00" tai kuinka "Tule illalliseen 10 minuutissa".
• On vaikea muistaa ohjeita ystävän taloon
• Mittausvirheiden tekeminen leivonnassa kanssasi
• Ei pidä numeroita tai lasketa pelejä tai pelejä, jotka tarvitsevat jatkuvaa pisteet

Matematiikka on paljon muutakin kuin laskentataulukoiden tekemistä koulussa. Se on osa jokapäiväistä elämää, eikä kyky ymmärtää tarpeellisia käsitteitä, käsitteitä, joita useimmat ihmiset pitävät itsestään selvinä, voivat aiheuttaa merkittävää ahdistusta.

Matematiikan oppimisvaikeudet ja ahdistuneisuus

Oppimisvaikeuksista kärsivät lapset tuntevat usein painostusta pysyä luokkatovereidensa kanssa tai heidät arvioidaan tuomittuina ”Tyhmä”. He voivat olla kovia itsensä suhteen, vaatien sellaista suorituskykyä, että oppimisvaikeudet saavutetaan lohko. Usein tämä aiheuttaa ahdistus lapsilla.

Ahdistus luo usein enemmän itsestään. Lapselle, jolla on jatkuva huono matematiikan suorituskyky, kehittyy ahdistus, joka häiritsee heidän oppimistaan ​​ja johtaa jatkuvaan heikkoon suorituskykyyn, mikä lisää ahdistusta.

Ahdistus itsessään voi pahentaa dyskalculian vaikutuksia, koska ahdistus vaikuttaa negatiivisesti huomioon, prosessointinopeuteen ja muistiin, kaikki tärkeät taidot, jotka ovat jo vaarannettu. Hoito molemmat ahdistus ja matematiikan oppimisvaikeudet auttavat vähentämään turhautumista, parantamaan itsetuntoa, kannustamaan sinnikkyyttä ja auttamaan matematiikan taitojen rakentamisessa.

Matematiikan oppimisvaikeuksien hoito

Tärkeä hoitotavoite jokaiselle dyskalculiasta kärsivälle lapselle on luoda turvallinen ja vakaa perusta rakentaa lisää taitoja. Tunnevakauden ja luotettavan suunnitelman laatiminen yksilöllinen koulutusohjelma (IEP) vähentää ahdistusta ja lisää matematiikkaan liittyviä taitoja. Tämä saavutetaan kärsivällisyydellä, realistisilla odotuksilla (ei liian korkeilla tai liian alhaisilla) ja yksilöllisillä ohjeilla.

Muita matemaattisen oppimisen vammaisuuden hoidon tekniikoita ovat:

• Annetaan opiskelijan käyttää sormeaan laskeakseen häpeämättä
• Raapimisen salliminen
• Parin muodostaminen lapsen kanssa luokkatoverin kanssa apua varten
• Käsittelyvälineiden käyttö työkaluna
• Rytmin ja musiikin soveltaminen matematiikan ongelmiin
• Sallii päivittäisen harjoituksen tietokoneella

Viimeisenä, mutta ehdottoman tärkeänä asiana, rohkaise lapsesi. Osoita heidän vahvuutensa ja auta heitä näkemään, että heillä on matemaattiset taidot ja vahvuudet. Matematiikan oppimisvaikeus ei tarkoita kyvyttömyyttä tehdä matematiikkaa tai käyttää siihen liittyviä käsitteitä.

artikkeliviitteet