Mitkä ovat erityyppiset oppimisvaikeudet?

Termi "oppimisvaikeus”On yleinen termi, joka viittaa monentyyppisiin oppimisvaikeuksiin. Oppimisvaikeudet ovat yleensä aivopohjaisia ​​häiriöitä, jotka häiritsevät jonkun kykyä käsitellä ja käyttää tietoa. Erityyppiset oppimisvaikeudet häiritsevät jonkun elämän eri osa-alueita, kuten koulu, koti, perhe, työ ja sosiaalinen vuorovaikutus. Se, miten ihmisen elämään vaikutetaan, riippuu hänen erityinen oppimisvaikeus tyyppi.

Ennen kuin tarkastellaan erilaisia ​​oppimisvaikeuksia, on syytä huomata kaksi häiriötä, jotka eivät ole oppimisvaikeuksia yleisestä vakaumuksesta huolimatta. Huomiovaje / hyperaktiivisuushäiriö (ADHD) ja autismispektrin häiriö (ASD) ovat usein erehtyneet oppimisvaikeuksiin. Niiden välillä on päällekkäisyys oppimishäiriöt, ADHDja ASD. Heillä on joitain oireita ja vaikutuksia, eikä ole epätavallista, että jollain on useampi kuin yksi näistä tiloista. Silti nämä kolme ovat täysin erillisiä toisistaan, ja ADHD ja autismi eivät ole erityyppisiä oppimisvaikeuksia.

Autismi ja ADHD eivät ole oppimishäiriöitä. Seuraavat ehdot ovat tyyppejä oppimisvaikeuksia.

Yleisimmät oppimisvaikeuksien tyypit

Oppimisvaikeuksissa olevat lapset eivät ole yksin. On arvioitu, että 8–10 prosentilla alle 18-vuotiaista Yhdysvaltain lapsista on tietyntyyppisiä oppimisvaikeuksia. Useimmiten diagnosoidut oppimisvaikeudet ovat ne, jotka vaikuttavat kielteisesti lukemiseen, kirjoittamiseen ja matematiikkaan:

• Lukihäiriö
• dysgraphia
• dyskalkulia

Mahtavat 39 prosenttia opiskelijoista, joilla on Yksilöity koulutusohjelma (IEP) Erityisopetuksen palveluilla on yksi näistä kolmesta oppimisvaikeudesta (The Understands Team, n.d.).

Kolmesta yleisimmin esiintyvästä oppimisvaikeudesta dysleksia on yleisin. Joskus kutsutaan a kielipohjaiset oppimisvaikeudet, dysleksia on lukuhäiriö. Lapsilla, joilla on dysleksia, on vaikeuksia ymmärtää lukemaansa, erottaa sanat äänistä, rymitys ja oikeinkirjoitus. Ydin, dyslexia on kielenkäsittelyn häiriö, joka tekee lukemisen ja ymmärtämisen tuntea mahdotonta.

Dysgrafia on kirjoittamisvamma, joka häiritsee kirjoittamista ja kirjoitetun ilmaisun laatua. Siihen liittyy ongelmia hienojen motoristen taitojen, ajatuksen selvyyden, ajattelun ja kirjoittamisen samanaikaisesti sekä muita kirjallisen kielen käsittelyn ja ymmärtämisen näkökohtia.

Dyskalculia tarkoittaa vaikeuksia laskelmissa ja matematiikan toiminnassa. Lapset, joilla on tämä matemaattinen vamma, kamppailevat oppiakseen lukumääränsä, laskeakseen, muistaaksesi matematiikan tosiasiat ja ratkaistakseen ongelmia. Mittaaminen, ajan kertominen ja rahan laskeminen voivat myös olla osa dyskalculiaa.

Dysleksia, dysgrafia ja dyskalculia ovat yleisimpiä oppimisvaikeuksien tyyppejä, mutta ne eivät ole ainoita.

Erityyppiset oppimisvaikeudet: Luettelo ja kuvaukset

American Psychiatric Association -luettelossa kaikista tunnetuista erityyppisistä häiriöistä, DSM-5, vain yksi oppimishäiriö on lueteltu käytettäväksi viralliseksi diagnoosiksi: erityinen oppimishäiriö. Siinä on alatyyppejä kuvaamaan oppimishäiriöitä tarkemmin. Käsikirjan ulkopuolella olevassa maailmassa ihmiset kuitenkin käsittelevät oppimisongelmia tyypin mukaan.

Dysleksian, dysgrafian ja dyskalculian lisäksi erilaisiin oppimisvaikeustyyppeihin kuuluvat:

• Kuulon käsittelyhäiriö (tai keskus kuulon käsittely häiriö); kuulumattomuuteen liittyvä häiriö vaikuttaa siihen, kuinka aivot tulkitsevat ja käsittelevät ääniä
• Kielen käsittelyhäiriö, kuulokäsittelyhäiriön osa, häiritsee lapsen kykyä tehdä äänistä merkityksellisiä
• Visuaalinen käsittelyhäiriö tarkoittaa, että lapsilla on ongelmia visuaalisen syötteen käsittelyssä, ymmärtämisessä ja käyttämisessä. Se ei liity näkyyn, vaan aiheuttaa sen sijaan sanojärjestyksen näkemisen, kuvien tulkinnan, visuaalisten vihjeiden käytön koordinaatioon (visuaaliset motoriset ongelmat) ja muut visuaalisen prosessoinnin puutteet
• Ei-sanallinen oppimishäiriö aiheuttaa ongelmia ilmeen ja kehon kielen tulkinnassa, mikä puolestaan ​​voi aiheuttaa huonoja sosiaalisia taitoja; lapset, joilla on tämä a ei-sanallinen oppimishäiriö sinulla on ongelmia visuaalisten viitteiden kokoamisessa ennusteiden tekemiseksi tai suuremman kuvan ymmärtämiseksi.

Kun lapsi on testattu oppimisvaikeuksien suhteen, heille annetaan diagnoosi yhdestä erilaisista oppimisvaikeuksista. Tällä tavalla heidän oireet ja oppimisvaikeuksien vaikutukset voidaan kohdistaa ja hoitaa. Eri tyyppisten oppimisvaikeuksien tunteminen johtaa parempaan, henkilökohtaiseen hoitoon lapsille.

artikkeliviitteet