Häpeä kaikille aikuisille, opettajille, jotka saavat minut häpeään

Syyskuussa, kun Lee aloitti kymmenennen luokan, hän ei voinut lopettaa puhumistaan ​​historianopettajastaan. ”Odota vain, kunnes tapaat hänet koulun illalla, äiti… pidät hänestä todella. Hän antaa minun piirtää luokan aikana! ”

Tämä oli uutta. Vaikka piirtäminen auttoi Leen rauhallista hyperaktiivisuus, opettajat eivät sallineet sitä heti lepakoista.

Takaisin kouluyöhön lähestyin herra Edwardsia. ”Haluan vain kiittää sinua siitä, että annoit tyttärelleni Lee piirtää luentojasi. Se auttaa häntä keskittymään siihen, mitä sanot. "

[Omatesti: Hylkäämisen herkkä dysforia]

"Tietenkin", hän sanoi kovalla äänellä, "... minulla on ADHD! Piirtäminen on kuinka sain itseni lukion läpi. "

Useat vanhemmat nukahtavat peittävät vilkaisun tiensä hankalilla naurauksilla. Halusin huutaa: ”Kuulitko sen? On hienoa elää ADHD: n kanssa ja kertoa maailmalle. Ei häpeää!" Koska tosiasia oli, että 16 vuotta kasvatettuaan tytärä ADHD: llä, olin harvoin kuullut kenenkään mainitsevan olevansa diagnosoitu ADHD.

Jokaisessa ADHD-konferenssissa, johon olen osallistunut,

häpeä on ollut kuuma aihe. Yksi pääpuhuja sai meidät toistamaan hänet yhä uudelleen ja uudelleen: "Ei ole häpeää, ei ole häpeää ..." Monet huoneessa ihmiset itkivät. Kun Lee sai diagnoosin ADHD: stä, tunsin, että auttamalla häntä selviytymään ADHD-haasteistaan ​​oli parempi kuin piilottaa ne kaapiin ja teeskennellä, että niitä ei ole olemassa.

Kun Lee aloitti lukion - aika, jolloin lapset ovat akuutisti itsetajuisia - häpeä sai sen ilkeän läsnäolon tuntemaan useammin. Kun hän unohti kääntyä työhönsä muistinsa palautumisen vuoksi, hän tunsi opettajan tuomion ”Olet laiska”. Hän tunsi olevansa "tyhmä" unohtaneen ystävänsä kutsumalla hänet elokuvalle ja jättäen hauskan illan. Kun hän seurasi impulssiaan ja ajoi poikaa, joka oli varastanut ystävänsä hatun nelin yli, ja törmäsi aitaan, hän tunsi hylkäyspalkin, kun lapsi huusi: "Olet hullu".

[Ilmainen lataus: Opas muutoksiin, miten maailma näkee ADHD: n]

Kymmenennessä luokassa Lee tulee nyt näkemään, että hänen haasteensa ovat myös hänen vahvuus. Hänen intohimonsa animeen ja taiteellinen lahjakkuus tulivat luovasta, innovatiivisesta ADHD-aivosta. Hänen ilmaisu antoi hänelle mahdollisuuden puolustaa itseään koulussa, kun hänellä oli ahdistus. "Tarvitsen sinun hidastaa", hän kertoi matematiikan opettajalleen. "En voi käsitellä niin nopeasti!"

Hän teki sen, mitä sukupolveni ei olisi voinut uneksia tekevänsä: Hän otti yhteyttä verkkoon ja löysi muita lapsia, joilla oli ADHD, autismi ja mielialahäiriöt, lapset joilla oli myös eroja, kuten hänellä, ympäri maailmaa toimiva ryhmä, joka tukee toisiaan kaikkina vuorokauden aikoina, kun he tarvitsivat sitä useimmat.

Herra Edwards on edelleen positiivinen roolimalli Leelle. Kuulin hänen vaikutuksensa toisena päivänä, kun tyttäreni sanoi: ”On surullista olla häpeämässä ADHD: tä, koska se on osa sitä, kuka olet… joten häpeä siitä, kuka olet, on kauhea. Jos vanhemmat, opettajat tai muut lapset saavat sinut tuntemaan tämän tavalla, heidän tulee häpeä itseään. ”

Päivitetty 30. huhtikuuta 2018