Palkitseminen ADHD-lasten hyvästä käytöstä luokkahuoneessa

Yksi parhaimmista strategioista opiskelijoiden motivoimiseksi on ”sosiaalisten vahvistajien” käyttö. Ei ole korvaavaa Huomaa, kun opiskelijat ovat hyviä ja vahvistavat käyttäytymistä erityisellä, kuvaavalla, vilpittömällä tavalla kehua. Tarkkaavaisuuden vajaatoimintahäiriöt (ADHD) sairastavat opiskelijat saavat paljon opettajien ja vertaishuomiota väärinkäytöstä ja sääntöjen rikkomisista.

On tärkeää kiinnittää huomiota, kun he käyttäytyvät asianmukaisesti. Yritä antaa opiskelijoille kolme kertaa enemmän positiivista huomiota ja kommentteja kuin negatiivista palautetta. Tässä on viisi tapaa tehdä se:

1. Puhu se.

Kerro oppilaalle, mitä hän on tehnyt hyvin luokassa. Sano: “Victor, olet tehnyt niin hyvää työtä kiinnittämällä huomiota ja pysymällä ryhmän kanssa” tai “Huomaan, että Marcus on tuolissaan, eteenpäin, teoksensa auki oikealle sivulle. Hieno työ seuraavien ohjeiden saavuttamisessa. ”

2. Kirjoita se.

Vanhemmille opiskelijoille, joille voi olla kiusallista kiitosta ikätovereidensa edessä, työnnä muistiinpano tai postitus työpöydälleen ennen luokkaa tai sen jälkeen tai lähetä sähköpostia hänelle ja hänen vanhempilleen.

3. Ilmoita se.

Opiskelijat, jotka eivät huomaa huomiota, voidaan erottaa saavutuksistaan ​​julkisella tavalla: tunnustamalla palkinnot kokoonpano, päivän tähti- tai Viikon opiskelija -palkintojen vastaanottaminen tai erityinen kiitos, joka lähetetään koulun yli sisäpuhelin.

4. Anna aktiivisuuspalkintoja.

ADHD-opiskelijat tarvitsevat mahdollisuuden ansaita osallistumispalkkiota enemmän kuin muut lapset. He ohittavat usein ryhmätoiminnot, koska he ovat kiireisiä yrittäessään suorittaa keskeneräiset tehtävät. Löydä tapoja tarjota tukea ja majoitusta, jotta opiskelijat voivat saada kiinni työstään, jotta he voivat liittyä ikäisensä. Joitakin palkintoja voi olla esimerkiksi oppilaan valitseman musiikin kuuntelu luokassa, jäätelön, popcornin tai muun kuuntelu pizzajuhlia tai mahdollisuus taukoan, ajaa muutama kierros, tanssia kappaleeseen tai viettää aikaa leikkikenttä.

5. Anna aineellisia palkintoja.

Palkinnon tarjoaminen oppilaille hyvästä työstä luokassa parantaa usein heidän suoritustaan. Erityiset lyijykynät, kynät tai kansiot; syötävät herkut; tai ilmaiset liput koulutansseihin, konsertteihin tai urheilutapahtumiin ovat hyviä valintoja.

Mukautettu luvalla sandrarief.com ja Kuinka tavoittaa ja opettaa lapsia ADD / ADHD: n avulla, Toinen painos, tekijänoikeus 2005, kirjoittanut Sandra F. Rief.

Päivitetty 19. huhtikuuta 2017