Aistillinen ylikuormitus: ”Kovat äänet saavat tyttäreni juoksemaan kukkuloille”
"Lee, kuinka koulu meni tänään?"
Hän tarttui keittiöstä granolabaariin ja kiirehti huoneeseensa.
”Älä kysy”, hän kutsui ja löi ovensa.
Annoin hänelle jonkin aikaa yksin, sitten takertuin pääni huoneeseensa. "Mitä tapahtui?"
Turhautuminen vilkkui hänen silmissä. ”Miksi piparikokouksien on oltava kuntosaleilla? Mitä me olemme - joukko karjaa? Milloin he tajuavat, ettei jokainen lapsi ole samanlainen? Minun piti mennä tukemaan uutta koulua, mutta menneet ystäväni sanoivat, että heidän korvansa rikkoivat! ”
Kuntosali oli Leen pahin paikka kaikenlaisen koulukokouksen aikana. Kun hän oli kuorossa ala-asteella, koulu liittyi kahteen muuhun ja matkusti lukioon esiintymään. Kun konsertti alkoi, lapset innoissaan, sadat lapset kompasivat jaloitaan ja huusivat. Yleisöstä huomasin Leen kasvot vääntyvän ja hänen kätensä tukahduttavan hänen korvansa, silmät etsivät epätoivoisesti äitiään. ”Apua!” Hän huusi. Juoksin valkaisuaineiden luo, takertuin hänet käsivarsini alle kuin jalkapallo ja juoksin lähimpään uloskäynnille mahdollisimman nopeasti.
Kun Lee sai diagnoosin ADHD: stä, hänen lastenlääkäri suositteli hänen testaamista SPD: lle, aistien käsittelyhäiriöt, joka liittyy yleensä ADHD: hen. Hänen äänensa, maunsa ja hajunsa kokeilivat yliherkkyyttä. Joten oli perusteltua, että Lee ei pystynyt käsittelemään korviaavaa pahoinpitelyä kuntosalin sisällä järjestetyn pahoinpitelyn aikana enemmän kuin hän pystyi huutamaan konsertissa tai hurraamaan jalkapallopelissä.
”Mitä teit sen sijaan, että käisit kuntosalilla?” Kysyin.
Hän upposi sänkyyn, pettymys asettui kuin viitta hänen ympärilleen. "Istu ulkona quadissa joidenkin muiden lasten kanssa."
Jos ylläpitäjä tai opettaja näki hänet, mietin, pitäisikö heidän ajatella olevansa vain uhmakas teini vai päättäisivätkö he nopeasti, että hän oli apaattinen opiskelija, joka vihasi kouluaan?
Mutta tiesin lapseni. Jos joku lopetti kysyä Leeltä, miksi hän ei ollut pelaamisessa, hän sanoi hänelle: "Se on liian äänekäs siellä!" aisti- Hän huolehti itsestään, selviytyi eroistaan samalla tavalla kuin selviytyi piirtämällä, kun hän ei pystynyt istumaan. Mutta hänen tarpeidensa hyväksyminen ei tarkoittanut, että olisi helppo elää heidän kanssaan.
Istuin hänen vieressään sängyllä. "On paljon muita tapoja tukea kouluasi, kulta."
Joo, ajattelin myös sitä. Kuten pyjaman päivä… ”
”Paljon hauskempaa kuin ralli. Ja mikä tärkeätä, on, että tahdoit sulamaan tuolilla kuntosalilla. ”
"Totta. Olisin todennäköisesti pyörtynyt. ”
Nyökkäsin. Se ei ollut liioittelua. Minä halasin häntä ja tasoitin pitkät punaiset hiuksensa pois kasvoistaan. Tunsin samalla tavalla, kun hän veti itsensä sohvapöydälle ja seisoi pulleiden jalkojensa ensimmäistä kertaa. Olin jaloillani taputtaessaan, kun hän otti askeleen ja saavutti lelun tietämättä virstanpylväästään.
Tiesin, että lukion edessä on vielä monia esteitä, mutta tänään taputin taas pientä tyttöä vastaan, joka otti uuden ison askeleen.
Päivitetty 9. maaliskuuta 2018
Vuodesta 1998 lähtien miljoonat vanhemmat ja aikuiset ovat luottaneet ADDituden asiantuntijaohjeisiin ja tukeen parempaan elämiseen ADHD: n ja siihen liittyvien mielenterveystilojen kanssa. Missiomme on olla luotettava neuvonantajasi, horjumaton lähde ymmärtämistä ja ohjausta tiellä hyvinvointiin.
Hanki ilmainen kysymys ja ilmainen ADDitude-e-kirja sekä säästä 42% kannen hinnasta.