Tuo lapsesi sisäinen johtaja esiin

Lasten ja nuorten vanhemmat, joille on diagnosoitu ADHD, tietävät kaiken lasten toimeenpanotoiminnon haasteet kotona. Pyydät yhdeksänvuotias pojaasi siivoamaan huoneensa ja tunti myöhemmin keskellä katsomassa hänen toista jaksoaan Alkuräjähdysteoria, hän sanoo unohtaneen sinut pyytämään häntä tekemään sen.

Luokkahuone tarjoaa paljon suuremman haasteen ADHD-oppilaille. Jotta menee hyvin yleisessä koulussa, lasten on jatkuva keskittyminen, heidän on ymmärrettävä monivaiheiset ohjeet, heidän on tehtävä tee usein siirtymiä, ja hänen on tehtävä paljon kirjallisia tehtäviä. Nämä eivät ole vahvuuksia monille ADHD: n lapsille.

Vaikka vanhemmat eivät voi muuttaa lasten opetustapaa koulussa, he voivat valmistella lapsiaan ja tehdä yhteistyötä opettajien kanssa parantaakseen akateemisia taitojaan luokkahuoneessa. Tässä on muutamia strategioita, joita vanhemmat voivat käyttää kotonaan auttaakseen lapsiaan toimeksiannon haasteissa menestymään koulussa paremmin.

Ole valmis: pitkä näkymä

Poikapartio-motolla on selkeä merkitys ADHD-lasten vanhemmille. Lapset, joilla on toimeenpaneva heikkous, suoriutuvat melkein aina paremmin koulussa, kun heidän vanhempansa osallistuvat aktiivisesti heidän oppimiseensa. Vanhempien pitäisi

tapaa opettajia esitellä kouluvuoden alussa lapsilleen jakavat kliinisen arvioinnin raportit ja aiempien opettajien kirjalliset vaikutelmat. Heidän tulisi kysyä perusopetussuunnitelmasta, tehtävien tyypeistä, jotka opiskelijoiden on suoritettava luokassa ja kotitehtävissä, sekä organisaatiojärjestelmistä, joita opettajat vaativat. Jos he tietävät nämä asiat, he ovat hyviä lapsensa oppimisen yhteispäälliköitä.

Ole valmis: Lyhyt näkymä

Ole all-in lapsesi viikoittaisen työmäärän ja tehtävien kanssa. Se parantaa dramaattisesti hänen menestyskertoimiaan. Kuten Martha Denckla, M.D. Johns Hopkins University, on todennut, lause “yksin” on ADHD-potilaiden kuolemantapa. Vanhempien on parempi tehdä virhe lasten kotitehtävien ja koevalmistelujen ylimääräisestä ja mikrohallinnasta. Seuraa lasten kotitehtäviä, testien ja tietovisoiden päivämääriä, puuttuvia tehtäviä ja arvosanan keskiarvoja kaikilla kursseilla. Lähetä sähköpostia, tekstiä tai soita opettajalle viikoittain tai tapaa hänen kasvokkain. Tutkimukset osoittavat, että säännöllinen kommunikointi opettajien kanssa johtaa parempiin akateemisiin tuloksiin ja vähemmän kotitehtäviin liittyviä turhautumisia.

[Ilmainen lataus: 8 tapaa vahvistaa teini-ikäisten ammattitoiminnan taitoja]

Pidä viikoittainen kokous

Yksi tehokkaimmista menetelmistä, joita olen löytänyt auttaa vanhempia pysymään lastensa akateemisen suorituskyvyn huipulla, on tavata vähintään kerran viikossa nuoren kanssa tarkistaa arvosanoja ja Katso, onko tehtävät suoritettu. Vaikka monet vanhemmat tarkastelevat tätä tietoa itse ajoittain, tällaiset yksipuoliset suoritusarvioinnit eivät ole yhtä tehokkaita kuin ajoitetut vanhempien ja oppilaiden arvosteluistunnot.

Viikoittaiset kokoukset estävät vanhempaa kohtaamasta niitä “puuttuvien töiden” yllätyksiä. Kokoukset voidaan järjestää niin, että lapsesi vastustaa niitä mahdollisimman vähän, jos 1) ne järjestetään samaan aikaan viikossa (antaen heille mahdollisuuden tulla osaksi lasten viikkoa) rutiini) ja 2) nuorille tarjotaan kannustin - lisäaika tietokoneella sinä iltana tai mahdollisuus valita, mitä perheellä on päivälliselle, yö.

Ole valmis eilen

Ryntämällä aamulla, etsiessään sitä muovisäädintä tai sinistä maagista merkkiä, jota lapsesi tarvitsee tiede- tai taidenopetustunneille, voi häivyttää hänet ennen kuin hän astuu ulos ovesta. Vältä tätä stressiä lukemalla lapsesi kanssa iltana kaikki, mitä hänellä on hänen kanssaan kouluun seuraavana päivänä. Sitten Varmista, että nämä materiaalit on sijoitettu pois hänen reppuunsa. Lisäksi koska lapset, joilla on toimeenpaneva heikkous, menettävät asiat paljon useammin kuin heidän toimeenpanevat ammattitaitoiset ikäisensä, vanhemmat lapsella olisi aina oltava ylijäämä avainmateriaaleja (liimapuikot, viivat, kynät ja lyijykynät, flash-asemat) luokka.

Anna muistutus A.M.

Vaikka jotkut vanhempien muistutukset ja vihjeet unohtuvat siihen mennessä, kun oppilaat saapuvat kouluun, he voivat mennä pitkälle auttamalla lapsia muistamaan kääntyä suoritettuihin tehtäviin ja välttämään käyttäytymistä ikätovereiden kanssa, mikä voi aiheuttaa heille sosiaalista vaikutusta ongelmia. Vaikka aamu on hullu useimmissa kodeissa, vanhempien tulisi tarttua hetkeen - varmistaen, että heillä on oma lapsen täysi huomio ja silmäkosketus - keskeisen viestin tai kahden viestin lähettämiseksi asioista, joihin keskittyä päivä. Täydennä puhuttua viestiä muistilappuilla, jotka on merkitty lapsesi tehtäväkirjaan tai kolmirenkaaseen kansioon.

[Omatesti: Voisiko lapsellasi olla toimeenpaneva heikko?]

Leikkaa kirjoittaminen

Koska monet opiskelijat ADHD kamppailu kirjallisten kielitehtävien kanssa, vanhempien tulisi rohkaista opettajia arvioimaan lapsen tietämystä ja taitotasoa muilla tavoilla. Kysy opettajalta, voiko lapsesi kertoa hänelle, mitä hän tietää aiheesta, sen sijaan, että lähettäisi kirjallisen esseen, tai suorittaa monivalintakokeet tai lyhytvastauskokeet esseetutkintojen sijaan. Toinen vaihtoehto on, että opiskelija esittelee diaesityksen osoitetusta aiheesta kirjallisen raportin sijasta. Vaikka tällaiset majoitukset sisältyvät yleensä IEP: hen tai 504-suunnitelmaan (varmistaa, että niiden on oltava luokan henkilökunnan toteuttamat), monet vanhemmat pystyvät järjestämään nämä tuet puhumalla opettajia.

Vanhemmat, jotka ennakoivat toimeenpanovallan vaikeuksia ja hallitsevat niitä tehokkaasti näiden strategioiden avulla, tekevät niin vähentää turhautumista, jota heidän lapsensa kokevat lukuvuoden aikana, puhumattakaan siitä, että autetaan heitä menestymään koulu.

[Kadonnut, myöhässä tai palanut?]

OteJohtava tehtävä luokkahuoneessa: käytännön strategiat suorituskyvyn parantamiseksi ja taitojen parantamiseksi kaikille opiskelijoille, kirjoittanut CHRISTOPHER KAUFMAN, Ph.D. (Brookes Publishing).

Päivitetty 16. elokuuta 2019