Tutkimus: ADHD-korkeakouluopiskelijat, joilla on suurempi riski matalille asteille, keskeyttävät
24. helmikuuta 2021
ADHD-opiskelijoiden pisteet ovat puoli luokkaa alle ikäisensä ensimmäisestä vuodesta eteenpäin ja vuonna julkaistun tutkimuksen mukaan keskimääräistä suurempi riski keskeyttää korkeakouluopetus Journal of Clinical Child & Adolescent Psychiatry -lehti.1
Tutkijat tarkastelivat vuotuista psykologista ja kasvatuksellista arviointia 201 opiskelijasta, joilla oli tarkkaavaisuusvajaus (ADHD tai ADD) - 97 lääkettä saaneita, 104 lääkkeitä saamattomia - ja verrattiin niitä 205 opiskelijaan, joilla ei ollut ADHD: tä. Demografiset, psykologiset ja palveluihin liittyvät muuttujat (kuten akateemisen tuen saaminen) otettiin huomioon myös suorituskyvyn ennustajina, lukukauden GPA-muutokset, edistyminen kohti valmistumista ja itsensä ilmoittama opiskeluosaaminen strategiat.
Opiskelijat, joilla on ADHD havaittiin olevan huomattavasti alhaisemmat GPA-arvot ja ilmoitti, että opiskelutaitostrategioita käytettiin harvemmin kuin opiskelijoilla, joilla ei ollut ADHD: tä. Merkittävästi enemmän opiskelijoita, joilla ei ole ADHD: tä (59,1%), jatkui kahdeksan lukukauden ajan verrattuna opiskelijoihin, joilla oli ADHD ja jotka eivät saaneet lääkkeitä (49%). Vaikka lääkityksen ei osoitettu parantavan merkittävästi akateemisia tuloksia, seuraavat muuttujat korreloivat akateemisen menestyksen kanssa
ADHD-opiskelijat:- joilla on vähemmän masennuksen oireita
- jolla on parempi johtajan toimintataidot kuten suunnittelu ja ajanhallinta
- on saanut koulutusta lukiossa sekä akateemisia tukipalveluja yliopistossa
Tutkimuksen johtava tutkija George DuPaul, apulaisdekaani tutkimukseen Lehigh University's College of Education, sanoi, että oli yllättävää nähdä akateemisen alijäämän suuruus, jota kokenut ADHD-opiskelijat, koska nämä olivat opiskelijoita, jotka oli taitoja menestyksekkäästi valmistua lukiosta ja ylioppilasta nelivuotiseen yliopistoon tai yliopistoon... Odotimme pienempiä laskuja heidän koulutustaso yliopistossa.”2
Nämä havainnot korostavat akateemisten tukipalvelujen tarjoamisen merkitystä opiskelijoiden kanssa ADHD ennen korkeakoulua, tarve vahvistaa johtotason toimintataitoja lukiossa ja kriittinen tarve tutkia ja hoitaa masennusoireita ADHD-opiskelijoilla.
Lähteet
1Dupaul, George et ai. Akateemiset polut opiskelijoille, joilla on tai ei ole ADHD: ennustajat neljän vuoden tuloksista. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychiatry -lehti. (Helmikuu 2021) https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15374416.2020.1867990?journalCode=hcap20
2Tutkimuksen mukaan ADHD-opiskelijoilla on todennäköisesti merkittäviä haasteita. EurekaAlert! (Helmikuu 2021) https://www.eurekalert.org/pub_releases/2021-02/lu-rfc022221.php
Päivitetty 24. helmikuuta 2021
Vuodesta 1998 lähtien miljoonat vanhemmat ja aikuiset ovat luottaneet ADDituden asiantuntijoiden ohjaukseen ja tukeen ADHD: n ja siihen liittyvien mielenterveysolosuhteiden parempaan elämiseen. Missiomme on olla luotettava neuvonantajasi, horjumaton ymmärryksen ja ohjauksen lähde hyvinvointipolulla.
Hanki ilmainen numero ja ilmainen ADDitude-e-kirja sekä säästä 42% kannen hinnasta.
