"Lopulta kiusaaja kunnioitti minua - ADHD ja kaikki."

Olen 11-vuotias ja kuudennen luokan puolivälissä. Perheeni muutti äskettäin Kaliforniaan. On maanantai, ensimmäinen päiväni uudessa koulussa. Kuten voitte kuvitella, pelkään olevani uusi lapsi, varsinkin kun en ole saada uusia ystäviä vielä.

Mutta erityisesti tunnen levottomuus koska minulla on tarkkaavaisuuden hyperaktiivisuushäiriö (ADHD), ja pelkään, että se ilmestyy suuren huonekampanjan luokkatovereiden edessä.

Äitini ja menemme koulutoimistolle täyttämään paperityöt jälkeen minut johdettiin englanniksi, ensimmäisen luokani. Opettaja, herra Mackenzie, nousee pöydältään ja hymyilee minulle. ”OK, kaikki, ole hiljainen sekunnin ajan. Tämä on uusi opiskelijamme, Blake Taylor. ”Hän onnistuu kiinnittämään kaiken huomion minuun ja luomaan kiusallisen tilanteen. Kaikki silmät tarkkailevat minua, ja sitten yleinen ”terve” kaikuu koko luokkahuoneessa.

Pöydät on ryhmitelty neljään ryhmään, jotta opiskelijat voivat olla vuorovaikutuksessa. Istun kahden tytön ja Brian-nimisen pojan kanssa. "Hei", tervehdin pöytäkumppaneitasi, kun kolhun vahingossa muistikirjan ja irtolehtisen sideaineen pöydältä. Uuden olemisen ahdistus ja hermostuneisuus on korkeimmillaan.

Vaikka luokkatoverini tarkkailevat minua hämmentyneillä silmillä, he eivät vielä tunne minua niin hyvin, että kysyvät tai pilkkaavat minua hankaluuteni syystä. Minulla on tämä etu nyt. Lopulta kerron joillekin luokkatovereille, että olen lapsi, jolla on ADHD, keinona selittää käyttäytymistäni.

[Ilmainen lataus: Ystävyysoppaat lapsille ADHD: llä]

Seuraavan kuukauden aikana Brianista tulee ensimmäinen ystäväni. Opit siitä, kuinka hän rakentaa kauko-ohjattavia autoja tyhjästä, lentää kaasukäyttöisiä malli lentokoneita ja korjaa nurmikon sprinklereitä. Hänen innokkuus rakentaa asioita on kuitenkin voittanut hänelle nörttimaineen.

Kiusaaja korvaa ruma päänsä

Helmikuussa herra Mackenzie järjestää pöytätehtävät, kuten hän tekee kahden kuukauden välein, ja Brian ja minä siirretään pöytään Phillip-nimisen pojan vieressä.

"Tänään aloitamme runoyksikkömme", sanoo Mackenzie.

”Mistä minun pitäisi kirjoittaa?” Kysyn Brianilta onnellisena. Olen alkanut tuntea oloni mukavaksi luokassani.

"Minä en tiedä. Auto? ”Hän ehdottaa.

”Entä käärme? Kyllä, niin minä teenkin. ”Aloitan kirjoittamalla sanoja suureen käsinkirjoituksessani, joka muistuttaa sivun naarmuja. Työnnän kyynärpääni tasapainottaakseni työpöydällä, ja kirjat ja värikynät vuotavat lattialle.

”Olisin yllättynyt, jos voisit kirjoittaa runon mistä tahansa pudottamalla kaiken ja tekemällä kohtauksen”, Phillip haastattelee viekkaasti. Brian ja minä vaihdamme katseita, yrittäen ymmärtää tämän sanallisen hyökkäyksen syytä. ”Onko jotain vialla?” Kysyn Phillipiltä. Hän ei vaivaudu vastaamaan, vaan katsoi sen sijaan Briania ja sitten takaisin minua.

"Tiedät, ystäväsi täällä", hän sanoo osoittaen Brianille, "on haurain nörtti, mitä olen koskaan nähnyt." Ilmeisesti Brian ja Phillip ovat tunteneet toisensa peruskoulun jälkeen. "Vain sulje, Phillip", Brian vastaa.

[Onko lapsesi tavoite kiusaamiseen?]

Ennen kuin Phillip voi ajatella uutta kommenttia, herra Mackenzie ilmoittaa runousajan päättyneen. Meidän ei nyt tarvitse enää kärsiä Phillipin loukkauksista. Meillä on kuitenkin vielä kahdeksan viikkoa tästä istuinjärjestelystä, ja siksi vielä kahdeksan viikkoa jouduttava kestämään Phillip.

Ajan myötä Phillipin kommentit tulevat yhä useammin ja pirteämmin. Phillip kääntyy kohti Briania. ”Joten oletko saanut uusia ystäviä viime aikoina?” Hän kertoi. Brian ei vastaa ja katsoo sen sijaan tyrmistyneenä alas pöydälle. "Voi, se on totta", Phillip sanoo vastaten sarkastisesti omaan kysymykseen. ”Et voi saada ystäviä. Mieluummin korjaat autoja ja sprinklereitä. ”Brian vaikuttaa avuttomalta.

"Ja olen varma, että teet ystäviä tapaan, jolla puhut", vastaan.

”Kuten sinä tiedät, ravista poika.” Phillip alkaa kiusata minua nykäyttämällä päätään ympärillä jäljittelemällä tikkuani. "Hei, katso, olen Blake. En voi lopettaa pään ravistamista. ”Hän on luokassa ainoa, joka nauraa vitsistään.

Säädän lasejani ja varaudun taisteluun. ”Vaikuttaa siltä, ​​että kaikki nauravat”, vastaan. Taistelemme sarkasmista.
"Jätä vain meidät rauhaan, Phillip", Brian sanoo.

"Olet niin tyhmä", Phillip sanoo Brianille. Pidän tätä kommenttia ironisena ottaen huomioon Brianin suunnittelukyky. Ennen kuin argumentti voi laajentua entisestään, englannin kieli on ohi.

Yläasteellani toiminut yliopiskelija ylpeilee auttamallaan ratkaisemaan opiskelijoiden välisiä eroja. Julkisen koulun käyttäytymissäännöt ovat epätavallisen tiukat. Pienintäkään fyysisen tai sanallisen häirinnän vihjettä ei suvaita, mikäli opettajat näkevät tai kuulevat rikkomukset. Taistelut puhkeavat harvoin koulussa. Tiukka pidätysjärjestelmä, joka rankaisee sinua purukumin puristamisesta, uhkaa vakavia seurauksia niille, jotka jopa ajattelevat taistelun aloittamista.

Seurauksena on, että peitelty sanallinen häirintä on keskiasteen oppilaiden keskuudessa valittu ase. Ja tämä häirintä on yleistä, koska toisin kuin taisteluun, josta on runsaasti todisteita, kuten leikkaukset ja mustelmat, puhutut sanat katoavat ilmaan ilman jälkiä. Phillip on tietoinen innokkaasti koulun kurinpitopolitiikan kiertämisestä tietäen, että kukaan ei voi saada todisteita keskittyneestä kielestään - tai niin hän ajattelee.

Yli kolmen viikon sanallisten hyökkäysten jälkeen kysyin Brianilta: ”Mitä haluat tehdä Phillipiin?” Otan pureman kalkkunavoileipästäni.

"Minä en tiedä. Hän on todellinen ääliö ”, Brian sanoo.

"Jos sanomme herra Mackenzielle, luulemme, että olisimme tattleja, ja se olisi nöyryyttävää", sanon. "Maineesi pilaantuisi", Brian sanoo. "Ja Phillip hauskaa meitä myös siitä."

"Emme voi taistella häntä vastaan", lisään ", koska silloin meitä syytetään, vaikka hän on se, joka aloitti sen roskapuhelunsa kanssa."

Stingin asettaminen

Sanon itselleni, että Phillipin on oltava tapa ymmärtää enemmän. Saan idean ja päätän suorittaa sen äitini koulun jälkeen. Olen puhunut hänen kanssaan Phillip-koettelusta sen alkamisesta lähtien, ja olemme ajatelleet tapoja hävittää hänen kommenttinsa.

Olemme keskustelleet huumorin yhdistelmän käytöstä, vastaamiseen takaisin ja hänen huomioimatta jättämiseen. Voin kertoa, että äitini on levoton, huolissaan sopivuudesta. Annan hänen lupauksensa, että hän antaa minun hoitaa tilanteen, koska en halua hänen ottavan yhteyttä Phillipin vanhempiin ja pilaavan maineeni koulussa.

"Haluan nauhoittaa Phillipin nauhuriin", sanon.

Äitini vetää harkittuja hengityksiä. ”OK….” Menemme yläkertaan hänen toimistoonsa ja etsimässämme muutama minuutti pöytälaatikoiden läpi, löydämme hänen pienoisnauhurin.

Nyt minun on löydettävä paikka, jolla nauhuri voi piilottaa, paikan, jossa Phillip ei näe sitä, mutta jossa se on silti tarpeeksi lähellä hänen loukkauksiaan tallentaakseen. Päätän, että sideaineeni sisäpuolelle kiinnitetty nailonkynäkotelo on ihanteellinen paikka tallettaa se.

Kerää todisteita

”Tänään saamme vihdoin Phillipin”, sanon Brianille seuraavana aamuna. Kuvailen kuinka aion käyttää nauhuria.

"Oho tuo on siistiä; tehdään se! ”sanoo Brian hymyillen laajasti, tunteen olonsa helpotettuna, vapautuneena ja innoissaan kaikista samanaikaisesti.
Brian ja minä menemme pöydällemme, jota seuraa Phillip. Laitoin sideaineeni pöydän päälle ja kiinnitin käteni mustan lyijykynäkotelon sisäpuolelle, missä nauhuri on piilossa. Painelen äänityspainiketta.

”Joten, oletko pudistanut päätäsi viime aikoina?” Phillip hymyilee. Ensimmäinen todiste on kerätty. Brian melkein alkaa nauraa.

"Olet niin tyhmä, et voi edes vastata kysymykseen", Phillip sanoo minulle. Sitten Brianille hän chides: "Mistä nauraat, nörtti?"

Brian yrittää vetää Phillipiä kauemmas. "Hei, Blake, rakensin tämän viileän kaukosäätimen auton."

"Joo, se on kaikki mitä teet, viihdy autoilla. Siksi sinulla ei ole ystäviä ”, Phillip vastaa. ”Sinäkin, Blake. Sinulla ei ole myöskään ystäviä. Et ole suosittu. Ja et pukeudu oikein. "

Kasettinauhuri saa kaiken tämän. Olen hämmästynyt siitä, että suunnitelmani toimii niin hyvin. Phillip syyttää itseään.

”Tämä englanninkielen luokka on niin tyhmä”, Phillip aloittaa uudestaan. ”Minulla on tärkeämpi tehtävä kuin istua täällä teidän kahden kanssa - yksi nörtti, toinen ADHD-tapaus.” Hän syötti meitä, mutta emme vastaa, ja onneksi hän jatkaa puhetta.

”Minulla on paljon ystäviä ja hauskaa ystävien kanssa. Teemme siistiä juttuja, kuten polttamalla asioita. Poltamme paljon asioita, emmekä ole kiinni. Tiedätkö, minulla on elämä. ”Phillip harhailee.

Avasin melkein shokin suuhuni kuullessani, että Phillip ei ole vain kiusaaja, vaan myös amatööri-tuhopolttaja. Mutta pidän itseäni toivoen hänen jatkavan.

"No, en nautti omaisuuden tuhoamisesta", vastaan.

"No, se on sinun ongelmasi", Phillip sanoo, käyttäessään mielelläni vastaukseni ponnahduslautana loukkaukselle. ”Et tee mitään hauskaa. Ja ravistat päätäsi. Pudotat aina asioita ja törmäät ihmisiin. Siksi kukaan ei pidä sinusta. "

Sammutin tallentimen ja panin kynäkoteloni pois. En halua riskittää, että Phillip löytää nauhurin. Englanninkielisen luokan jälkeen Brian ja minä toistamme nauhan, ja helpotuksemme mukaan Phillipin ääni on kova ja selkeä.

Kun palaan kotiin päivän lopussa, soitan nauhaa äidilleni ja olemme yhtä mieltä siitä, että seuraava askel on mennä koulun päällikölle, rouva. Chun. Pyydämme Briania ja hänen äitinsä liittymään meihin.

Luulen itselleni, että "voin kiusata kiusaajan ja säilyttää silti maineeni koulussa." En ole loppujen lopuksi tyttö. Olen vain lähettiläs. Phillip on toimittanut kaikki sanat. Luokkatoverini näkevät minut älykkänä ja rohkeana tuodakseni tämän kiusajan esiin.

Pavujen vuotaminen

”Joten mitä tapahtuu?” Rouva Chun kysyy, kun hän tapaa kanssamme.

"No," äitini alkaa, "yksi opiskelijoista, nimeltään Phillip, on häirinnyt Blakeä ja Briania päivittäin viiden viime viikon ajan."

"Kyllä, olen kuullut saman Brianilta", sanoo Brianin äiti.

"Mitä hän sanoo sinulle?" Chun kysyy minulta.

”No,” sanon, kun pääsen reppuini vetämään nauhuri ulos ”, hän sanoo paljon asioita. Ja jotkut hänen kommentistaan ​​on tallennettu täällä. ” Chun odottaa hämmästyneesti nauhuria.

”Hyvin ovela”, Brianin äiti sanoo.

Laitan nauhurin rouvaan. Chunin työpöytä ja kelaa nauha takaisin alkuun. Phillipin sanat leviävät: “Olet niin tyhmä, et osaa edes vastata kysymykseen…. Kyllä, se on kaikki mitä teet... ja siksi sinulla ei ole ystäviä... Et pukeudu oikein…. Minulla on paljon ystäviä…. Poltamme paljon asioita, emmekä ole kiinni. ”

Kuultuaan nauhoituksen rouva. Chun vastaa: "No, sinun tapauksesi on erittäin vahva." Se on vakavampi kuin hän alun perin oli ajatellut. "Puhun tästä Phillipin ja hänen vanhempiensa kanssa", hän sanoo.

Seuraavana päivänä Phillip on poissa koulusta. Itse asiassa hän on poissa kolme päivää. Se on miellyttävä englanninkielisessä luokassa ensimmäistä kertaa viikkoina.

Palattuaan hän näyttää surkealta. Hänen silmänsä ovat tukossa, ja hän välttää katselemasta Briania ja minua. Hän ei ole enää hyökkäävä. Häntä nöyryytetään tietäen, että hänet hämmennettiin hyvin julkisella tavalla. Englannin kielen ulkopuolella Phillip lähestyy minua.

”Blake, olen pahoillani, että olin niin ääliö. Valitsin sinulle ongelmasi takia. Olin myös kateellinen sinulle. Kateellinen arvosanoistasi ja siitä, että voisit tehdä paremmin kuin minä koulussa. ”

Olen hämmästynyt Phillipin selkeä rehellisyys. Olen hiljaa.

”Ei hätää,” vastaan ​​lopulta. Ei ole mitään sanottavaa. Phillip oli loukannut minua ADHD: n takia, mutta lopulta hänet on pakotettu kunnioittamaan minua - ADHD: tä ja kaikkia.

[Lopeta kiusaaminen! Apua ADHD-lapsille]

Tämä pala otettiin hänen kirjastaan, ADHD ja minä. Uusintapainos luvalla Uusia Harbinger-julkaisuja.

Päivitetty 2. lokakuuta 2018