Rakas lisäosa: Kuinka voimme lopettaa hiusten vetämisen ja hiertämisen?

ADDitude vastaukset

Teillä on tarina kahdesta pojasta. Vaikka se voi olla turhauttavaa, lapset käyttäytyvät eri tavoin erilaisissa ympäristöissä mistä tahansa syystä. Jos poikasi kamppailee koulutöiden kanssa, voi olla, että hän tuntee ala-arvonsa tai paikkansa koulussa. Onko hänellä ystäviä koulussa? Hän voi tuntea olleensa jätetty yksin. Toimiminen voi olla hänen tapa käsitellä näitä tunteita.

Ehdotan puhua opettajan kanssa. Keskustele menetelmistä, jotka toimivat sinulle kotona. Vaikka hänen opettajansa viettää aikaa hänen kanssaan joka päivä, sinulla on tietoja jaettavaksi. Keskustele tasapainoisesti tekemättä syytöksiä. Haluat tietää mitä tapahtuu ja haluat kertoa mitä tiedät pojasta.

Voit myös pyytää arviointia koulusta. Voit pyytää arviointia sisältämään toiminnallisen käyttäytymisanalyysin, joka näyttää poikanne puhkeamisen laukaisevat tekijät. Kun olet tunnistanut laukaisevat tekijät, voit työskennellä koulun kanssa käyttäytymissuunnitelman laatimisessa.

Lähettäjä Eileen Bailey
Freelance-kirjoittaja, ADHD: hen, ahdistukseen ja autismiin erikoistunut kirjailija

ADDitude vastaukset

Se voi hyvinkin olla ympäristö. Kuvittele olevansa lapsi, joka ei pysty vastaamaan odotuksiin; kuka on helposti äänen ja monien ihmisten hukku; joka tuntee tarpeen liikkua koko ajan, mutta odotetaan olevan liikkumattomana; jotka eivät pysty vastaamaan odotuksiin; kuka on tehty tuntemaan tyhmä, erilainen, huono... Se tekisi meistä kaikista haluamaan piiloutua ja piiloutua pöydämme alle (poikani teki sen 1. luokassa).

Poikasi tarvitsee vammaisille räätälöityä koulutusympäristöä ja suunnitelmaa.

Tässä on esimerkki kirjeestä, jota käytetään kouluarvioinnin pyytämiseen palveluille: Näyte kirje ADHD-opiskelijoiden majoitusta koskevasta pyynnöstä.

Kun olet tehnyt sen, lue kaikki mitä voit noin 504 suunnitelmasta, IEP: stä, lapsesi oikeuksista ja prosessista: 12 vaihetta älykkäämpään koulumajoitukseen

Kouluttajien on vaikea saada ymmärtämään, kuinka ylivoimainen ja stressaava kouluympäristö on lapsille, joilla on näkymättömiä erityistarpeita. Jatka taistelua hänen puolestaan.

Lähettäjä Penny
ADDitude yhteisön moderaattori, kirjoittanut ADHD-vanhemmuuteen, äiti teini-ikäiseen pojaan, jolla on ADHD, LDs ja autismi

Lukija vastaa

Koulu on vaikea ympäristö, koska "laukaisevia" on kaikkialla. Vanhempana sinun on puolustettava, tuettava ja muuta. Niin kauan kuin strategioita sovelletaan johdonmukaisesti kotona ja koulussa - erittäin lähellä yhteistyö opettajien kanssa - Toivon, että näette valtavia muutoksia, kuten teimme kahdeksanvuotiaan kanssa, ensin kotona, sitten koulussa.

Lähettäjä eso

Lukija vastaa

Käyttäytymisen muuttamisesta ei ole apua, ellet voi myös selvittää, mikä laukaisee käyttäytymisen, ja keskittyä erityisesti siihen. Ehdotan lukemista Ross Greenen räjähtävä lapsi. Kirjassa kerrotaan, kuinka koulun on ratkaistava käyttäytymistä aiheuttavat taustalla olevat kysymykset, ja annetaan joitain erittäin selkeitä strategioita siitä, miten he voivat tehdä tämän.

Lähettäjä SBW1220

Lukija vastaa

Sinulla tulisi olla yhteinen tapaaminen RTI-koordinaattorin, opettajan, kouluneuvonantajan ja apulaispäällikön kanssa. Yhdessä sinun pitäisi työskennellä lapsesi käyttäytymistä koskevan suunnitelman laatimiseksi tai tarkistamiseksi.

Kun poikani (nyt 8) oli 5-vuotias, loimme suunnitelman käsitellä hänen käyttäytymistään, joka koski hänen poistamista luokasta ja antaa hänelle aika rauhoittua. Lopulta muutimme hänet kokonaan luokasta ja asetimme hänet rauhallisempaan ympäristöön. Tämän rauhallisemman ympäristön, rakenteellisemman luokkahuoneen ja hänen lääkkeiden yhdistelmä auttoi lasta lapseni käyttäytymiskysymyksissä.

Lähettäjä Meme2013

Päivitetty 26. tammikuuta 2017