Lapseni kehittää käytösongelmia koulussa: Apua!

Jos lapsellasi on käytännössä ongelmia koulussa, voit auttaa häntä muuttamaan käyttäytymistään. Kouluvirheellinen käyttäytyminen on monimutkaista, eikä sitä tapahdu, koska lapsi on ”huono”. Auttaa kehitysvaiheessa olevaa lasta käyttäytymisongelmia koulussa, on tärkeää tietää, mitä tapahtuu, miksi se tapahtuu ja miten käsitellä se.

Koulujen käyttäytymisongelmien tyypit

Koulun käyttäytymisongelmat voivat olla monenlaisia. Joihinkin luokkahuoneessa yleisimpiin käyttäytymisongelmiin sisältyy ulkoilua, mukaan lukien:

• Tulee luokan pelleeksi
• Poiminta muiden lasten kanssa, jopa räikeä kiusaaminen
• Puhutaan takaisin
• Kieltäytyminen noudattamasta sääntöjä
• Kieltäytyminen kuuntelemasta, istu paikallaan tai suorita työ
• Sanalliset tai fyysiset väärinkäytökset
• Räjähtävät purkaukset

Riippumatta koulun käyttäytymisongelmista, vanhempien on tärkeää puuttua niihin. Syytä ei ole rangaista lapsia ja ”opettaa heille oppitunti”. Tarkoituksena on opettaa heitä oppimaan käsittelemään tilanteita rakentavasti nyt ja kun ne kasvavat ja kehittyvät.

Kuinka auttaa lapsia käyttäytymisongelmissa koulussa: ymmärrä syyt

Lapset kommunikoivat usein käyttäytymisen ja väärinkäytön kautta. Heidän auttamiseksi meidän on kuunneltava ja ymmärrettävä, miksi lapsella on käytösongelmia koulussa. Nämä ongelmat, jotka yleensä ovat koulujen väärinkäytöksiä:

• Turhautuminen jälkeen jäämisen
• Tylsyyttä, jos vauhti on liian hidas
• Vaikeus tulla toimeen muiden kanssa, tunne jätetty pois

Lapset käyttäytyvät myös väärin, jos yksi tai useampi heidän perustarpeistaan ​​on tyydyttämätön. Choice Theory -nimisen käyttäytymis- ja neuvontalähestymistavan perustaja William Glasser (1998) kuvailee kaiken ikäisten ihmisten viittä perustarvetta, jotka johtavat käyttäytymiseen ja väärään käyttäytymiseen:

• Selviytyminen (riittävä ruoka, suoja, vaatteet)
• Rakkaus ja kuuluminen (tunne arvostetaan, hyväksytään)
• Valta (hallitsee jonkin verran olosuhteitaan)
• Vapaus (mahdollisuudet tehdä valintoja isoina ja pieninä)
• Hauskaa (nautintoa, naurua)

Koska lapset oppivat edelleen ja kehittyvät, he eivät usein osaa kertoa näistä ongelmista. Ne varoittavat vanhempia ja opettajia ongelmistaan ​​käyttäytymällä huonosti. He tarvitsevat aikuisia elämässään astuakseen sisään ja auttamaan.

Kuinka auttaa lapsia, jotka kehittävät käytösongelmia koulussa

Käyttäytyminen on eräs viestinnän muoto, joten käytä sitä eduksesi oppiaksesi auttamaan. Kuuntele tarkasti sekä lasta että hänen käyttäytymistä oppiaksesi mitä tapahtuu.

Hyödyllinen aloituspaikka on lapsesi koulu. Keskustele heidän opettajansa kanssa. Lapsesi käyttäytymisestä ja siitä, missä se tapahtuu, saatat myös sisällyttää päähenkilön ja muun asiaankuuluvan henkilöstön. Yhdessä voit luoda johdonmukaisen käyttäytymissuunnitelman lapsellesi koulussa ja kotona. Johdonmukaisuus on ratkaisevan tärkeää ongelmakäyttäytymisen muuttamiseksi.

On olemassa strategioita, joiden avulla voit saavuttaa tavoitteen, joka ei vain lopeta ongelmakäyttäytymistä luokkahuoneessa, vaan korvaa ne positiivisilla, tehokkailla käyttäytymisillä:

• Tutkia. Mitä tapahtuu? Kun? Kuka on mukana? Mieti viittä perustarvetta ja sitä, mikä saattaa puuttua. Etsi malleja saadaksesi kokonaisemman kuvan siitä, mitä lapsesi kanssa tapahtuu.
• Keskustele lapsesi kanssa. Ole avoin ja tuomitsematon, puhu ystävällisesti ja rauhallisesti. Vältä luennointia tai pilkkaamista. Kun lapsesi tuntee turvallisen puhumisen kanssasi, pystyt paremmin ymmärtämään heitä.
• Tarjoa rakenne ja rutiinit. Rakenne ja rutiinit antavat lapsille kehyksen tietää, mitä odottaa kotoa ja koulua sekä mitä koti ja koulu odottavat heiltä.
• Käytä positiivista vahvistusta. Yritetään rangaista huonosta käytöksestä on tehoton, koska se ei anna lapsille tietää mitä heidän pitäisi tehdä sen sijaan. Säännöt ja odotukset on oltava selkeä ja johdonmukainen. Kun olet varma, että lapset ymmärtävät käyttäytymisodotuksesi, ota heidät hyväksi ja tunnusta se. Käytä palkitaulukoita tai a merkki talous joten he voivat ansaita tarroja tai rahakkeita hyvästä käytöksestä, jota he voivat käyttää ostamaan pieniä palkintoja.

Nämä strategiat auttavat sinua lapsellasi, jolla on kehittymässä käyttäytymisongelmia koulussa. Entä jos lapsellasi on tunne- tai käyttäytymishäiriöt?

Tunne- ja käyttäytymishäiriöt luokkahuoneessa

Joillakin lapsilla on diagnosoitu tunnehäiriö (psykiatriset häiriöt kuten psykoottiset häiriöt, mielialahäiriötja ahdistuneisuushäiriöt) tai käyttäytymishäiriö (kuten oppositio uhkaava häiriö tai käyttäytymisen häiriö). Näihin häiriöihin liittyvät käyttäytymisongelmat sisältävät vaikeuksia vertaissuhteissa, sopimattomia tunteita ja käyttäytymistä sekä muita häiritseviä toimia.

Joskus lapsella ei ehkä ole käyttäytymisongelmia, mutta turhautumista diagnooseihin kuulumattomista oppimisvaikeuksista tai ADHD voi johtaa häiritseviin puhkeamisiin, vihaan ja aggressioon.

Tunne- ja käyttäytymishäiriöihin kuuluvan lapsen auttaminen luokkahuoneessa on samanlainen kuin muiden lasten auttaminen. Lapset, joilla on käyttäytymistä tai tunnevaikeuksia luokassa, tarvitsevat kuitenkin sääntöjä ja seurauksia ollakseen mustavalkoisempia. Pitämällä lähestymistapa yksinkertaisena vähentää turhautumista ja minimoi väärinkäyttäytyminen. Myös neuvonantajat tai sosiaalityöntekijät voivat olla hyödyllisiä muutettaessa ongelmakäyttäytymistä koulussa.

Loppujen lopuksi oppiminen auttamaan lapsiasi käyttäytymisongelmissa koulussa ei tarkoita tietyn väärän käyttäytymisen korjaamista. Kyse on paljon suuremmasta kuvasta - auttaa lapsiasi valmistautumaan työhön, suhteisiin ja elämään yleensä.

artikkeliviitteet