Lukeminen, Riting ja Rithmetic Help hajallaan oleville opiskelijoille

ADHD-lapset eivät ole älykkäämpiä tai hitaampia kuin luokkatoverinsa. He ajattelevat vain toisin. Ja joskus he tarvitsevat räätälöityjä oppimistemppuja kääntää heidän ainutlaatuinen ymmärryksensä koulumateriaalista hyviksi arvosanoiksi peruskoulun aineissa, kuten ”kolme R: tä”- lukeminen, kirjoittaminen ja matematiikka.

Lapsesi opettajalla ei ehkä ole aikaa, kärsivällisyyttä tai asiantuntemusta tarjota jokaiselle ADHD-lapselle erityisiä vinkkejä ja strategioita, joita hän tarvitsee näiden aineiden oppimiseen. Sinne tulet sisään. Voit auttaa lapsiasi käyttämään luovaa lukemista, kirjoittaminen, ja matematiikan oppimis temppuja hänelle parhaiten sopivilla tavoilla. Kokeile seuraavia opettajan testaamia punkkeja ja tarkkaile hänen saavuttavan koulumenestyksen kaikissa ikäryhmissä.

lukeminen

— Seuraa sormella. Kannusta lastasi lukemaan ”ohjaussormella” - etusormella, joka korostaa sanoja luettaessa niitä. Tästä voi olla apua käsittelystrategia jos hän menettää paikkansa säännöllisesti, ohittaa rivit ja jättää tai toistaa sanat.

[Ilmainen lataus: Haasteiden ratkaiseminen luokkahuoneessa]

— Pysy heissä. Pyydä lapsesi merkitsemään tärkeät kohdat tarroilla, jotta hän voi löytää ne myöhemmin. Käytä jokaiseen aiheeseen liittyvää symbolia, esimerkiksi hymiö kasvot tietoja hahmosta, talo asettamiseen, tähti tärkeille ideoille jne.

— Tahti lukea ääneen. Ehdota, että lapsesi hengittää hetkellisesti jokaiseen pilkkuun ja säännöllisen hengityksen jokaisen lauseen lopussa. Tämä parantaa hänen lukemisnopeuttaan ja ymmärrystä.

— Löydä viisi W: tä. Keskity kenelle, mitä, milloin, missä, miksi ja miten luet. Auta lapsiasi seuraamaan heitä kaavion avulla.

— Näe se. Auta lapsiasi visualisoimaan tarina näkemällä se mielensä elokuvana. Kun hän lukee, elokuvan tulisi muuttua. Tämä auttaa häntä muistamaan hahmot, tosiasiat ja käsitteet.

Kirjoittaminen

— Kaavio se. Pyydä lapsesi sanallistamaan, mitä hän aikoo kirjoittaa, ja tee siitä vuokaavio tai mielikuva. Ehdota, että hän kirjoittaa pääaiheen ympyrässä paperin keskelle, kirjoittaa ala-aiheet muihin piireihin ja yhdistää ne pääpiireyn pinnoilla. Tämä antaa hänelle mahdollisuuden muotoilla ideat ja yhdistää ne asianmukaisesti riippumatta siitä, missä järjestyksessä hän ajattelee niitä.

[”Kirjoita” apuvälineet työkaluille lapsille, joilla on ADHD]

— Käytä tarinan järjestäjää. Järjestäjät työskentelevät sekä lukemista että kirjoittamista varten. Lapsesi tulisi laatia paperille luettelo, joka sisältää seuraavat merkit: merkit, asetukset (aika ja paikka), ongelma, tavoite, toiminta ja ratkaisu. Pyydä häntä täyttämään sen jälkeen kunkin otsikon yksityiskohdat järjestämään ajatuksensa.

— Piirrä se. Piirrä ja kerro tarina kaavioiden tai piirustusten avulla.

Matematiikka

— Pelaa matematiikkapelejä. Tässä on esimerkki 9-kertaisen käytön harjoittamisesta: Aseta kädet tasaiselle pöydälle, kämmenten alas ja merkitse jokainen sormi 1-10, vasemmalta oikealle. Kierrä numero 5 sormella 5 x 9: llä. Lukuja ennen tätä tauota on kymmeniä, jälkikäteen numeroita. Kun sinulla on neljä sormea ​​tauon vasemmalla puolella ja viisi oikealla, sinulla on 45. 5 x 9 = 45.

— Ole manipuloiva. Käytä lohkoja, laattoja, jopa pelikortteja, laskeaksesi fyysisesti.

— Piirrä kuva. Esimerkiksi, jos ongelmana on jakaa 48 evästettä 12 opiskelijan kesken, piirrä kilpi jokaiselle opiskelijalle ja jaa evästeet levyjen kesken. Ongelman näkeminen visuaalisesti auttaa lapsia, jotka kamppailevat oppimaan matematiikkaa perinteisillä tavoilla.

— Katso kyltti. Pyydä lapsesi korostamaan toimintamerkki (+, -, x, ÷) jokaiselle ongelmalle ennen laskelmien tekemistä. Tämä auttaa lapsesi muistamaan laskutyypin, jonka opiskelijan tulisi tehdä.

[9 + 9 = 18 vinkkiä lapsen matematiikkataitojen terävöittämiseen]

Päivitetty 9. syyskuuta 2019