"En voi kuvitella tekevän mitään muuta"

"Jos haluat nähdä lapsen turhautumisen menevän, nähdä hänet onnelliseksi, luottavainenja hyvien arvosanojen tuominen kotiin - en voi kuvitella tekevän mitään muuta ”, sanoo henkilökohtainen ohjaaja Jan Rowe, joka työskentelee lasten kanssa, joilla on huomio- ja oppimisvaikeuksia.

Rowe oli luokkaopettaja julkisissa kouluissa 12 vuotta ennen kuin työskenteli henkilökohtaisena ohjaajana Koulutusyhteydet kaupungissa Fairfax, Virginia. Hän työskentelee yhdessä opiskelijoiden kanssa tunnistaakseen lapsen lähteen oppimisvaivat ja strategioiden kehittäminen lapsen menestymiseksi.

Rowen ensimmäinen askel on kuunnella lasta. Vanhemmat ja opettajat yleensä kertovat hänelle lapsen kamppailuista, mutta hän on todennut, että kaiken, mitä hän tarvitsee tietää lapsen menestymisen helpottamiseksi, tulee itse lapsesta. Hän aloittaa kysymällä lapselta häntä vahvuuksia, jossa hänestä tuntuu kamppailevan akateemisesti ja kun nämä kamppailut alkavat.

Keskustelut ovat paljastavia, paljastaen aukot lapsen tiedon perustassa. Niiden tunnistaminen ja täyttäminen saa useimmat opiskelijat nopeasti vauhtiin.

Rowen strategiat ylittävät matematiikan tai kielitaiteen mekaniikan opettamisen. Hän auttaa oppilaitaan kehittämään taitojaan pysyäkseen keskittyneinä luokkaan. Monet hänen ADHD: n opiskelijoistaan ​​ovat piirrettyjä. Hän on kaikki painanut merkintöjä tekeessään muistiinpanoja, kunhan näillä doodleilla on jotain tekemistä sen kanssa, mitä opettaja puhuu. Hänen kokemuksensa mukaan doodling voi auttaa lapsia säilyttämään käsitteet ja keskittämään huomionsa.

Rowe uskoo, että oppilaan ja opettajan välinen yhteys on avain luokan menestykseen, joten hän työskentelee oppilaiden kanssa kommunikoidakseen opettajiensa kanssa. Hän rohkaisee lapsia avautumaan muille opettajilleen heidän avautuessaan hänelle. Sen sijaan, että lapset nostaisivat kättään, kun he tarvitsevat apua tai eivät ymmärrä jotain, Rowe ehdottaa, että jokainen keskustelee opettajan kanssa yksityisesti, kirjoita muistiinpano tai lähetä sähköpostia.

Lapsen kamppailut vaikuttavat myös vanhempiin ja sisaruksiin. Rowe työskentelee vanhempien kanssa auttaakseen heitä luomaan kotitehtävien rakenteen ja rutiinit. Hän tukee myös vanhempia, kun he työskentelevät opettajien kanssa tehdäkseen kotitehtävistä suoritettavia ja tuottavia. Jokainen askel eteenpäin, jonka hän tekee oppilaan ja vanhempien kanssa, rakentaa luottamusta, joka jatkuu luokkahuoneessa. Ei ole mitään palkitsevampaa kuin se, Rowe sanoo.

Päivitetty 23. huhtikuuta 2017