"Se ei ole epäonnistuminen, jos opit siitä"

Se oli se vuosi vuodesta, jonka pelkään eniten: raporttikorttikausi. Mutta niin paljon kuin minä pelkäsin sitä, se on kuinka paljon pienet lapseni välittivät. Puolustuksessaan he olivat 5 ja 9 vuotta vanhoja eivätkä olleet kiinnostuneita liian paljon heidän tilanteestaan akateemiset tulevaisuudet. Olin silti ahdistunut - etenkin siksi, että nuorin oli juuri käynyt päiväkodissa ja saisi ensimmäisenä monista raporttikorteista.

Aloitimme hänet päiväkodissa 5-vuotiaana, vaikka hänellä on heinäkuun syntymäpäivä. Jotkut ihmiset kehottivat meitä pidättämään hänet. Jos perheen historiassa on huomiovajehäiriö (ADHD tai ADD) huijasi, pelkäsin, että hän kamppailee koulussa. Samalla hän oli toinen lapsi, joka oli 100% emotionaalisesti ja fyysisesti valmis haasteeseen. Joten hän meni.

Hänen vanhemman sisarensa raporttikortit ovat olleet jatkuvasti ”hyviä” - ei pienessäkään osassa, koulunsa upean SPED-henkilökunnan ansiosta. Ilman tätä tukijärjestelmää pelkään, että epäonnistuminen ilmaantuu päivittäin suuresti. Onneksi hänen IEP: nsä, opettajansa ja henkilökohtainen motivaatio toimivat yhdessä varmistaakseen kohtalaisen ja jatkuvan menestyksen koulussa. Katseltuaan hänen raporttikorttinsa ja myöntäessään olevani ylpeä hänen kovasta työstään, muutin tutkimaan nuoremman tyttäreni ensimmäistä

päiväkotiraportti. Se oli parhaimmillaan "meh". Sitten käänsin sen.

[8 luottamuksen lisääjää lapsille, joilla on ADHD]

Takana oli tarkistuslista käyttäytymisistä ja ominaisuuksista, joiden otsikko oli ”Työtavat”. Näin tarkistusmerkit vieressä: “Toimii itsenäisesti "," Suorittaa tehtävät ajoissa "," Kuuntelee ja seuraa ohjeita "ja" Keskittyy ja pysy tehtävässä. " riemuissaan! Tyttövauvani oli pieni menestystarina! Olin niin innoissani, että aloin ottaa kuvan, jotta pystyin osoittamaan kaikille nayasaareille, että hän todella voisi tee se!

”Mitä teet?” Vanhempi tytär kysyi.

"Dokumentoin kaikki asiat, joita sisaresi teki niin hyvin." Vastasin.

Yhdeksänvuotias vankani odotti lyöntiä ja alkoi sitten nauraa.

”Mitä?” Kysyin.

[Miksi ylistys on niin tärkeää ADHD-lapsille]

"Äiti! Nämä ovat aloja, joilla hänen on työskenneltävä - ei asioita, joita hän tekee hyvin! ”

Tunsin sydämeni uppoutuvan. Minun olisi pitänyt tunnistaa, että valintaruudut olivat niiden taitojen vieressä, joiden odotimme haastavan hänet. Minun olisi pitänyt surkea. Minun olisi pitänyt kutsua perheen kokous. Tai suunniteltu opettajakonferenssi silloin tänne. Minun olisi pitänyt tehdä paljon asioita, mutta tiedätkö mitä sen sijaan tein? Otin joka tapauksessa kuvan raporttikortista ja halasin pikkutyttöäni hieman lähemmäksi.

Päivitetty 25. tammikuuta 2018