ADHD-lasten ja koulujen yhteistyö
Pyydettäessä apua ADHD-lapsellesi koulussa, jos et tiedä oikeuksiasi, et ehkä saa asianmukaista tukea.
Kutsuitko tätä apua?
Kuten aiemmin mainitsin, se, mitä jotkut koulupiirit, henkilökunta ja opettajat pitävät apuna, ja mitä pidän apuna, ovat kaksi eri asiaa. Kun pyysin apua, tietämättä oikeuksistani, kesti yli 3 kuukautta saadakseni tapaamisen kouluun, jonka nimi oli "lapsetutkimusryhmä". Kutsusin sitä "stallitaktiikkaksi".
Kun odotin yli 3 kuukautta lasten opintoryhmän tapaamista, sain 15 minuutin "tapaamisen", jossa Jamesin opettaja myönsi, että lapsella oli ongelmia. Koulupsykologi suostui antamaan seuraavien viikkojen aikana aikaa "tarkkailla" Jamesia luokkahuoneessaan, ja sitten pidetään toinen kokous.
Toisen kokouksen jälkeen "lapsetutkimus" -ryhmä päätti seurata Jamesia vielä kuuden kuukauden ajan ja sitten pitää uuden kokouksen. Mitä kaikki tämä tarkkailu aikoi tehdä, en tiedä, mutta tiedän, että heidän asettamansa 6 kuukauden ajanjakso "Havainto" sai meidät hyvinkin lukuvuoden päättymisen jälkeen, mikä vapautti heitä kaikista muista velvollisuuksista poikani :(
Siitä huolimatta, että onnistuin saamaan Jamesin diagnoosin ja asettamaan terapiaan kesällä, vasta koulu aloitti ensi vuonna, pahimmat ongelmamme ilmestyvät. Lapsetutkimusryhmä ei ollut apua. Se oli uusi vuosi, lapsi oli vanhempi, erilainen opettaja jne. Heidän edellisen vuoden huomautuksensa eivät olleet enää kelvollisia, ja he pitivät oikeudenmukaisina heidän aloittavan huomautuksistaan alusta.
Menin rehtorin luo. James oli vasta 6-vuotias ja oli edelleen päiväkodissa, kun häntä oli pidätetty, ja rehtori hänen äärettömässä viisaudessaan päätti, että et vain testataan alle seitsemän vuoden ikäiset lapset oppimisvaikeuksien vuoksi, koska heidän ikä ja kypsyysaste voivat häiritä koulutusohjelman lopputulosta testejä. Erityinen ed -testaus evättiin ja rehtori sekoitti minut Jamesin opettajan luo puhuakseen hänen ADHD-diagnoosistaan.
Hyväksyin typerästi rehtorin sanan, tunteen olevansa ammattilainen, hän varmasti tiesi mitä puhui. Jätin hänen toimistonsa tyytymättömänä, mutta tunne, että olin tehnyt mitä pystyin. Kymmenen päivää myöhemmin löysin itseni jälleen hänen toimistostaan poikani kanssa paikallisen poliisilaitoksen edustajien kanssa.
Keskeytysten ja poliisin ilmoitusten keskellä, jotka lentävät ympäri, minut pakotettiin yhtäkkiä oppimaan, mitä lapseni oikeudet olivat ja mitkä olivat koulun vastuut. Erityisopetuksen oikeudet ja velvollisuudet... Tunne heidät, elä heitä, käytä niitä! Ja älä odota, kunnes pakotat oppimaan ne, ole varaa!
Seuraava: ADHD: n erityisopetuksen lailliset oikeudet
~ adhd-kirjastoartikkeleita
~ kaikki lisäys / adhd-artikkelit
