Psyykkisesti sairas lapseni ja kouluni kieltäytyminen

Koulusta kieltäytyminen on vaikein testi, jonka olen tavannut mielenterveen poikani vanhempana. Yläaste on vaikea useimmille nuorille. Seitsemäs luokka oli pahin vuosi minulle ja pojalleni Bobille. Se on vuosi hän kieltäytyi menemästä kouluun.

Miltä koulujen kieltäytyminen näyttää?

Seitsemännen luokan ensimmäisenä päivänä olin hermostunut. Bob jätti kuudennen luokan viimeiset neljä kuukautta hänen alkamisensa vuoksi kaksisuuntainen mielialahäiriö. Koulu kutsui koolle yksilöllisen kasvatussuunnitelman (IEP), joka asetti Bobin kotitutkimukseen kuudennen luokan viimeisten neljän kuukauden aikana. Sitten IEP sijoitti Bobin emotionaalisen tuen luokkahuoneeseen seitsemännen luokan varten. Tässä luokassa oli kymmenen oppilasta, kaksi opettajaa, ja se tarjosi turvallisen ympäristön Bobille oppimiseksi. Olin tyytyväinen sijoitteluun, mutta olin huolissaan siitä, kuinka Bob käsittelisi sitä, koska hänen sosiaalinen ahdistus oli pahentunut kesän aikana.

Kuvasin Bobia sinä ensimmäisenä aamuna ja hyvästi hyvästi, kun hän pääsi bussiin kouluun. Kun Bob nousi bussilta sinä iltapäivänä, ensimmäiset sanat hänen suustaan ​​olivat "En palaa takaisin". Sitten hän menetti sen.

Loput iltapäivällä ja illalla oli tunteiden, väitteiden ja tantrumien vuoristorata, kun Bob kehotti minua estämään häntä menemään kouluun. Hän jopa veitsi rintaansa.

Altistushoito koulujen hylkäämiseen

Bobin terapeutti suositteli altistusterapiaa ja sen jakamista vauvavaiheiksi. Hän käski minun olla ajamatta Bobia. Hänen piti "ajaa linja-autoa", mikä tarkoittaa, että hänen oli tehtävä päätös mennä yksin. Hän käyttää selviytymistaitojaan ja itsepuhetta päästäkseen kouluun. Kuten a oppilaan vanhempi, jolla on kieltäytyminen koulussa, minun tehtäväni oli olla kärsivällinen ja tukeva.

Kolmanteen koulun viikkoon mennessä Bob hallitsi taistelun, lennon tai jäädyttämisen. Hän viivästyi tulemista alakertaan vaihtamalla vaatteensa uudestaan ​​ja uudestaan. Kun oli aika lähteä kouluun, hän käveli hitaasti auton ohitse ja lähti kadulle. Kun saavuimme lopulta kouluun, hän poistui rohkeasti ajoneuvosta vain pyöriäkseen ja alkaa kävellä naapurimaitamme kohti. Kun kiinni hänen kanssaan naapurustossa, hän huusi minulle, sylki minua ja heitti avaimet rotkoon.

Koulujen kieltäytymisen torjuminen vaatii pysyvyyttä

levottomuus vahvistui viikkojen kuluessa. Eräänä aamuna kun ajoin pois koulusta, katsoin taustapeilistä nähdäkseni Bob juoksevan ajoneuvoni perässä, jota seurasi rehtori ja varajohtaja. Bob näytti kauhistuneelta. Rehtori näytti vihaiselta.

Taistelu huipentui muutamaa päivää myöhemmin, kun Bob lähti koulupiiristä ja poliisi kutsuttiin. Kun saavuin tapahtumapaikalle, poliisi vakuutti Bobin kädet selkänsä taakse. Bob oli puoli alaspäin poliisiautossa. Olin kauhistunut.

Seuraavassa hätäkokouksessa teimme muutoksia käyttäytymissuunnitelmaan ja lisäsimme kriisimenettelyn.

Altistushoito jatkui. Bob työskenteli todella kovasti. Monien kuukausien ajan hän tajusi, mikä ei toiminut hänelle ja yritti käyttää taitoja, joita hänen terapeutinsa ehdotti. Hitaasti, mutta varmasti, hän teki sen. Bob teki siitä luokkahuoneeseensa.

Kun hän oli fyysisesti emotionaalisen tuen luokkahuoneessa, hänen ahdistuksensa väheni ja koulupäivä oli tapahtumaton.

Bob aloittaa tämän viikon yksitoista luokkaa. Hän tietää, että sosiaalinen ahdistus haastaa hänet kuten aina. Mutta nyt hänellä on taidot ajaa läpi pelkonsa. Hänellä on myös useita vuosia vaikeasti ansaittuja päivittäisiä voittoja parantaakseen hänen luottamustaan.

Löydät Christinan sivustolta Google+, Viserrys ja Facebook.