Rakas lisäosa: Kuinka voin auttaa poikani ODD: llä tekemään kotitehtäviä?

ADDitude vastaukset

ADHD, ODD ja murrosikä ovat kova yhdistelmä. Työskentele yhdellä haasteella kerrallaan. Ensin käsittele puuttuvat tehtävät. Pitäkää kokous poikanne opettajien kanssa saadaksesi selville, mitkä tehtävät puuttuvat, ja laatia aikataulu hänen saamiseksi kiinni. Valitse työskennellä muutamassa tehtävässä per yö, kunnes hänet kiinni. Ehdotan, että mitään näytön aikaa ei sallita, ennen kuin kyseisen päivän tehtävät ovat valmiit. Seuraa hänen opettajiensa kanssa varmistaaksesi, että he ovat saaneet suoritetut tehtävät. Jos tehtävät on mahdollista lähettää sähköpostitse, kun ne on suoritettu, se olisi ihanteellinen.

Nyt voit keskittyä työn laatuun ja hänen motivaationsa tehdä se. Monet 13-vuotiaat pojat eivät ole motivoituneita tekemään koulutöitä. Tämä voi olla merkki hänen ikästään, hänen ADHD, hänen ODD tai yhdistelmä. Jos löydät vähemmän näyttöaikaa auttamassa, pidä tätä käytäntöä, kunnes koulutyöt on valmis illalla. Vaikka ODD-teini-ikäiset usein kaunavat ja kiistelevät sääntöjä, sinun tulisi pitää tietyt säännöt paikoillaan. Selitä pojallesi seuraukset ja palkkiot selvästi. Ole johdonmukainen lähestymistapasi kanssa ja keskity siihen, mitä hän tekee oikein, sen sijaan, mitä hän tekee väärin.

Lähettäjä Eileen Bailey
Freelance-kirjoittaja, ADHD: hen, ahdistukseen ja autismiin erikoistunut kirjailija

ADDitude vastaukset

Poikani on 13-vuotias, 7. luokassa, ja hän myös suorittaa kaikki työ- ja kotitehtävät. Hänellä on lahjakas IQ, mutta tällä hetkellä hänellä on kaksi matalaa D-luokkaa kahdessa luokassa.

Syy, että poikani menee niin huonosti koulussa, johtuu pääosin hänen syystä toimeenpaneva toimintahäiriöt ja se, että opettajat eivät tarjoa tarvitsemansa tukea tällä alueella.

[Suorita tämä testi, jos luulet lapsesi olevan päinvastainen uhri-häiriö]

Pyydä vanhempien ja opettajien kokousta puuttuvien tehtävien hoitamiseksi ja pyydä opettajaa sovittamaan poikasi muistuttamalla häntä kääntämään asiat. Lue tämä: ADHD keskikoulun selviytymisoppaassa.

Mitä tulee kiirehtiin, en tiedä mitä tehdä. ADHD-potilaita motivoidaan vain, kun jokin kiinnostaa - se on tapa, jolla heidän aivonsa toimivat. Muistutan jatkuvasti, että arvosanat eivät ole kaikkea, mutta se vahingoittaa hänen itsetuntoaan.

Lähettäjä Penny
ADDitude yhteisön moderaattori, kirjoittanut ADHD-vanhemmuuteen, äiti teini-ikäiseen pojaan, jolla on ADHD, LDs ja autismi

ADDitude vastaukset

Kotitehtävissä kiirehtiminen on niin yleistä ja ADHD-lapsilla. Yksi asia, jota todella rakastan näiden opiskelijoiden suhteen, on nimeltään ”nimetty kotitehtävien aika”. Se perustuu periaatteessa siihen oletukseen, että lapsilla tulisi olla noin 10 minuuttia kotitehtäviä luokan tasolla. Joten kolmannella luokkalaisella pitäisi olla noin 30 minuuttia kotitehtävää, 6. luokalla noin 60 minuuttia kotitehtävää jne.

[Älykäs kotitehtävästrategia opettajille ja vanhemmille: ilmainen moniste]

Jos lapsesi tekee ihmeellisesti kotitehtäviä esimerkiksi kolmannelle luokkalaiselle kolmessa minuutissa, vaikka tiedätkin, että heillä on paljon enemmän, voit asettaa aikaodotuksen ja sanoa: "Hyvä on, Jimmy, sinulla on 30 minuuttia aikaa suorittaa kotitehtäväsi joka päivä, vaikka sanot, että sinulla ei ole lainkaan. ”Aseta sitten ajastin ja varmista, että Jimmyllä on tämä nimetty kotitehtävä. aika. Vaikka hän sanoisi olevansa valmis, hänen on silti luettava nautinnosta tai harjoiteltava matemaattisia tosiasioita. Tämä asetettu ajanjakso todella vähentää kiirettä, koska lapset tietävät, etteivät he aio nousta ylös ja pystyvät pelaamaan XBoxia kolmen minuutin kuluttua.

Muista myös, että joskus lapset kiirehtivät, heillä on vaikea kiinnittää huomiota yksityiskohtiin. Ei ole vain, että he haluavat järkyttää meitä tai että he jättävät huomioimatta, kun sanot: "Palaa takaisin ja tarkista työsi." Sen sijaan mitä haluat sanoa, on "sellainen kuin olet teet kotitehtäväsi ja tulet sinulle vaikeaseen, ympyrä se, jotta voit palata lopussa takaisin ja työskennellä sen läpi hiukan lisää aika."

Kannustan myös nuorempia lapsia tekemään siitä pelin ja sanon: "Okei, sanotaan, että tarkistat viisi sinulle vaikeaa kysymystä. Laita pieni laatikko laskentataulukon oikeaan yläkulmaan ja aina kun palaat ja tarkistat yhden antakaa itsellesi vastaavuusmerkki. ”Jokaisesta asetetusta numeromerkinnästä lapset voivat ansaita palkinto.

Lähettäjä: Ann Dolin, M.Ed.
Koulutusyhteyksien perustaja ja kirjoittaja Kotitehtävät on tehty yksinkertaisiksi

Lukija vastaa

Tyttäreni on 15-vuotias ja on kamppaillut kotitehtäviensä kanssa koulussa. Joka ilta vaimoni tai minä tarkistimme kaikki kotitehtävät ja teimme hänelle korjauksia virheisiin tai kirjoittaaksemme kiireellisiä tai huonosti tehtyjä asioita.

Lopulta hän tajusi, että emme aio antaa hänen päästä pois kiireellisellä työllä. Ei ollut videopelejä, TV-ohjelmia eikä muita aktiviteetteja, ennen kuin sanoimme illan tehtävien suorittamisen. Lapsemme rakastivat lukea, joten vietimme jopa kirjoja.

Lopulta saimme IEP: n. Yhden majoituspaikan osalta opettaja tarkisti ja parafoi tehtäväkirjansa päivän päätteeksi ja kysyi, kytkettiinkö kaikki samanaikaisesti. Koulussa oli tietokoneistettu järjestelmä, jotta voimme seurata puuttuvaa työtä.

Osa ongelmasta on hänen reppu ja sideaineet näyttivät räjähdykseltä. Uusi järjestelmämme näyttää toimivan. Suora A on tämä viimeinen raporttikortti.

Ota se askel kerrallaan ja opeta käyttäytymistä, jota haluat poikasi noudattavan. Anna itsellesi kudot huolehtimisesta niin paljon.

Lähettäjä Augie

Lukija vastaa

Tytärni ryntää myös kotitehtäviensä läpi! Olen tarkistanut sen ahkerasti ja tehnyt hänet oikein tarvittaessa. Mutta hänellä oli äskettäin ensimmäinen iso ”projektinsa”, jonka tiesin ajoavan minut hulluksi, mikä vaatii tunteja tutkimusta ja kirjoittamista.

Yritin pari yritystä aloittaa hänet työskentelemään sen parissa. Hän kiirehti läpi tekemällä huolimatonta työtä ja kysyen jatkuvasti: ”Voinko lopettaa nyt?” Sitten löysin ratkaisun, joka toimi meille. Sanoin hänelle, että hänen oli työskenneltävä 30 minuuttia ennen tautoa, ja vaikka hänkin ”lopetti”, hänen oli luettava oppikirjassa.

Tämä eliminoi hänen halunsa kiirehtiä ja lopettaa, koska mitään ei ollut odotettavissa. Hän seurasi tiukasti laskuriajastinta, mutta itse asiassa hidastui työssään. Kesti melko vähän 30 minuutin istuntoja, hienon kokoisilla tauoilla välillä, mutta hän sai sen aikaan, ja hienosti myös. Lisäbonuksena oli, että vingutusta oli paljon vähemmän.

Hän ei tiedä sitä vielä, mutta aion asettaa 30 minuutin säännön koskemaan myös päivittäisiä kotitehtäviä!

Lähettäjä Fair Hope

Lukija vastaa

Huomasimme, että ADHD-kellon käyttäminen, joka värisee joka 5. minuutti, on auttanut poikaamme keskittymään, kun hän tekee kotitehtäviä (ja koulussa) tietokoneella. Koska hän ei näytä pystyvän arvioimaan ajan kulumista, tämä antaa hänelle tietää, että on kulunut viisi minuuttia ja hänen on tarkennettava uudelleen. Hän voi helposti “mennä alas kaninreiästä” tuntikausia seuraten linkkejä ymmärtämättä sitä.

Perustimme myös palkitsemisjärjestelmän, jossa maksan hänelle, jos hän suorittaa tehtävän oikein ”x”: n kuluessa ja hän maksaa minulle, jos hän ei tee sitä. Kotitehtävät saivat aikaan nopeasti, kun hän maksoi minulle ensimmäisen kerran!

Lähettäjä kfwellman

Lukija vastaa

Poikani saa puoli tuntia "seisokkiaikaa" koulun jälkeen ja ennen kotitehtäviensä aloittamista, mutta, hän aloittaa videopelien vasta, kun työ on valmis. Jos hän joutuu tuon pelin ajattelutapaan, hän ei halua pysähtyä ja sitten siitä tulee taistelu saadakseen hänet pois. Joten hän voi pelata, katsoa vähän televisiota tai mitä tahansa puolen tunnin ajan, ja sitten on kotitehtävien aika. Kun kotitehtävä on valmis, hänelle palkitaan puolen tunnin videopeliaika.

Olen myös lukenut monta kertaa, että sen lisäksi, että videopelit saavat heidät tuntemaan olonsa menestyviksi, ne saavat sinut tuntemaan olonsa tämä on heidän elämänsä Yksi alue, jolla heillä on jonkin verran hallintaa, mikä todella auttaa hänen käyttäytymistään ja uhma. Tarkoitan, ajattele sitä: He kamppailevat koko päivän ja heillä on vaikeuksia ikätovereiden, opettajien kanssa ja heidän oma tunne itsensä arvoltaan, mutta videopelien kohdalla ne ovat niitä, jotka hallitsevat muutosta. Sillä on myös tekemistä pelien välittömän tyydytyksen kanssa. Siksi he ovat niin koukuttavia. Joten, pelit tekevät heille monia asioita.

En halua viedä pelejä rangaistukseksi, koska tiedän, että pelit tekevät kaikki nämä asiat poikani puolesta, mutta yritän saada sen on selvää missä pelit kuuluvat prioriteettien hierarkiaan, ja joskus minun on käytettävä niitä saadakseni poikani tekemään mitä tarvitsee tehdä.

Lähettäjä JAMurphy

Lukija vastaa

Poikani on 15-vuotias, enkä myöskään usko hänen olevan liian motivoitunut. Onneksi arvosanat ovat olleet kunnossa, mutta hän vihaa tehdä kotitehtäviä, eikä hän opiskellut loppukokeita varten. Näyttää siltä, ​​että koulu vain verottaa häntä ja kun hän saapuu kotiin, ajatus keskittymisestä tekee hänestä vain käyttäytymisessä.

Yritän olla ylireagoimatta kaikkeen tähän (se on joskus vaikeaa!), Ja olen melko paljon tyytyväinen siihen, että hän ei todennäköisesti koskaan pidä koulusta. Se ei valitettavasti ole vain ADHD-ystävällinen paikka. Joka lukukausi tapaan opettajia selittämään hänen haasteitaan. Organisaatio on poikani kannalta valtava. Sanon heille, että nämä ovat aivokysymyksiä, eivät asenneasioita. En halua poikaata poikaani, mutta on vaikea löytää tasapaino auttamisen ja liiallisen osallistumisen välillä. Sanon hänelle, että hänen on täytettävä velvollisuutensa ja että olen aina käytettävissä auttamaan häntä tarvittaessa.

Yritän muistuttaa poikani, että hänen koulutyönsä on tarkoitettu hän itse, ei minä tai hänen isänsä. Sanoin hänelle, että kun hän ei tee hyvin tai päättää olla tekemättä jotain, hän ei anna minua alas. Sitten kysyn häneltä, kenen hän antaa vuokrata, ja hän tietää aina vastauksen. ”Minä”, hän sanoo. Yritän kertoa hänelle, että pyrkiminen on kuin lahjan antamista itselleen. Joskus hän ostaa tämän, joskus ei.

Joten ajatukseni on nykyään yrittää päästä läpi mahdollisimman pienellä vahingolla. Samalla yritän löytää ja käyttää poikani lahjoja ja kykyjä koulun ulkopuolella, jotta hänellä olisi asioita, joista tuntuu hyvältä. En ota urheilua seurauksena, koska hän esimerkiksi tarvitsee sitä.

Lisäksi, jos et ole lukenut Chris Dendyn kirjaa teini-ikäisistä ja ADHD, se on absoluuttinen täytyy lukea. Se auttoi minua paljon. Yksi hänen parhaista neuvoistaan ​​oli: “Anna itsellesi lupa olla enemmän tekemisissä lapsesi kanssa kuin normaalisti haluaisit.” Nämä lapset tarvitsevat jonkun, joka rakastaa heitä riippumatta siitä.

Lähettäjä momto3kids

[Ilmainen resurssi: Todistettu kotitehtäväohje ADHD-lapsille]

Päivitetty 1. tammikuuta 2020