"Tiesitkö, että esiopetukseni opettajat eivät pitäneet minusta?"

Selvityskokous poikamme leikkiterapeutin kanssa oli ystävällinen ja avulias. Hän oli tarkistamassa uusimpia tavoitteitamme tekeessämme muistiinpanoja hänen toimittamistaan ​​monisteista. Ja sitten se tapahtui - hän jakoi voimakkaan lausunnon, joka tuhosi, mutta ei yllättänyt meitä: ”Hän kysyi minulta edelleen” Tiesitkö minun esiopetukseni opettajiltasi en pitänyt minusta? ”” Hän sanoi, että nämä sanat tulivat uudestaan ​​ja uudestaan ​​viiden vuoden ikäisen poikamme sydämestä, kun hän lajitti koulukokemuksensa aikana terapiaa.

Olen kadonnut melkein minun allani olevan lattian sydämestä hänelle. Sitten olin raivoissaan tehdyistä vakavista, kestävistä vaurioista. Hänen terapeuttinsa kertoi meille, että hän mainitsi opettajien inhoamisen häntä kohtaan kaikissa istunnoissa. Hän toisti tällä viikolla, ollessaan vain 5-vuotias, kun hän työskenteli kumotakseen negatiivisen itsepuhelun, jonka hänen aivonsa olivat alkaneet kovaa lankaa esiopetuksensa seinämiin. Hän oli joutunut hämmennyksen ja rangaistuksen tilaan koulussa ollessaan, ja meillä ei ollut aavistustakaan siitä, kuinka syvälle juurtunut kipu oli, kunnes kaikki avasi terapiaistuntojen aikana.

Hänen äitinsä, tämä oli selvästi sydäntäsärkevä kuulla. Opettajana tämä sai minut oppimaan niin paljon kuin pystyin ADHD ja jaa se muiden opettajien kanssa. Aloitin tehtävän: Älä koskaan anna toisen lapsen käsitellä erimielisyyttään niin tuskallisella tavalla, etenkin opettajien käsissä.

Kuukausien kuluessa olen tajunnut, että hänen opettajillaan oli todennäköisesti vähän kokemusta ADHD-ominaisuudet esiopetuksessa. Takautuvasti näemme nyt, että poikamme osoitti ADHD-merkkejä 3-vuotiaana, ja neljän vuoden ikäisenä tiesimme, että hän oli jollain tavalla epätyypillinen. Jopa hänen vanhempinaan, tunsimme kadottua; Voin kuvitella myös hänen opettajiensa.

Heidän yritykset saada hänet noudattamaan ”normaalin esikoululaisen” odotettua käyttäytymistä haavoittivat hänen sydäntään; se oli painettu ajatukseen, että hänen opettajansa eivät pitäneet hänestä. Vain yhdeksässä tunnissa viikossa esiopetuksessa hänen mielensä ja sydämensä muodosti ajatuksen siitä, että hän ei ollut sopiva luokkaansa ja että siellä olevat, jotka olivat siellä, eivät rakastaneet häntä. Näiden haavojen paraneminen kestää viimeistään kuukausia terapiaa.

[Ilmainen lataus: Mitä ei saa sanoa lapselle, jolla on ADHD]

Miksi opettajien on opittava ADHD: stä

Olen itse kouluttajana pitänyt käydä monia vaikeita keskusteluja vanhempien kanssa. Voin kuvitella, että poikamme esiopetuksen opettajat eivät tienneet mitä sanoa meille, mutta he sanoivat kaiken käyttäytyvän. Vastasimme heidän raportteihinsa seurauksilla ja käyttäytymissuunnitelmilla, jotka lisäsivät hänen epäonnistumisen tunnettaan entisestään. Toivon, että he olisivat juuri maininneet, että jokin vaikutti kehitykseltään erilaiselta tai neurologisesti epätyypilliseltä. Ehkä he olisivat voineet ehdottaa, että etsimme hänen lastenlääkäriltään apua. Mutta kaikina viikkoina, jolloin he eivät maininneet näitä asioita, poikamme piti kärsimystä.

Vasta minun piti täyttää kysely ADHD-arviointi Yhden oman oppilaani tarkistuslista, jonka huomasin eräitä tunnisteita, jotka vastasivat poikamme. Tulostin oman kopion ja taitin sen laukkuun, odottaen seuraavaa väistämätöntä konferenssia. Tämä oli alusta, kun löysimme vastauksen. Poikamme on vaikea ADHD; se ei ollut käyttäytymistä loppujen lopuksi.

Pojamme varhaiset kärsimykset olisi voitu estää opettajien koulutuksella - sekä hänen opettajilleen että itselleni opettaja-äidinä. Jos vain hänen opettajansa olisivat tienneet enemmän. Jos vain olisin tiennyt enemmän. Uskon, että koulutus on ainoa tapa estää tätä tapahtumasta muille lapsille esikouluissa ja kouluissa ympäri Amerikkaa (ja maailmaa), jotka kärsivät diagnoosimatta ADHD: stä. En usko, että hänen opettajiensa tarkoitus oli kohdella lapsiani niin vahingollisella tavalla. He eivät yksinkertaisesti ymmärtäneet häntä. Rehellisesti, emmekä me.

Poikamme käsittelee edelleen joitain muistojaan esikoulusta, ja osa niistä päättää edelleen olla puhumatta. Hän on edennyt pitkälle edessään kantamaansa loukkaantumista ja emotionaalisen hallinnan oppiminen. Hän on oppinut rakastamaan kuka hän on, hänen aivonsa ja kaikki ADHD: n mukana tulevat erityiset kyvyt.

Mutta toivon, että tarinamme - hänen tarinansa - voi auttaa vanhempia ja opettajia tiedottamaan pitkälle ja laajasti ADHD: n oppimisen tärkeydestä. Vielä tärkeämpää on, että toivon muiden oppivan vahingoista, jotka aiheutuvat, kun se ymmärretään väärin.

[Ilmainen lataus: Selitä ADHD opettajille]

Päivitetty 20. joulukuuta 2019