Rakas lisäosa: Miksi lapseni äitiyskielto on kielletty?

ADDitude vastaukset

Vammaisten lasten erityispalveluita ja majoitusta säätelee kaksi lakia: Vammaisten koulutuslaki (IDEA) ja vuoden 2005 kuntoutuslain 504 § 1973. Nämä lait ovat erilaisia, ja ADHD-lapset saavat usein osion 504 mukaisia ​​palveluita, koska IDEA-vaatimukset ovat tiukempia.

IDEA-luokassa ADHD kuuluu luokkaan ”muu terveydenhuoltohäiriö” (OHI). Koska IDEA on hyvin tarkka, lapset, joille on diagnosoitu ADHD vain usein evätään tämän lain mukaiset palvelut. Jos lapsellasi on jokin muu haaste, kuten oppimisvaikeus, tätä lakia saatetaan soveltaa. Jos lapsesi ADHD on niin vakava, että se aiheuttaa merkittäviä heikentymisiä, hän saattaa saada kelpoisuuden IDEA-luokkaan.

Sinulla on oltava vamma, jotta hän voi saada § 504 mukaisia ​​palveluja. Vammaisuudeksi katsotaan fyysinen tai psyykkinen vamma, joka ”rajoittaa huomattavasti yhtä tai useampaa suurta elämän toimintaa”. Oppimista pidetään merkittävänä elämätoiminta, joten jos ADHD rajoittaa poikasi kykyä oppia koulutusympäristössä, hänen tulisi saada majoitus tai palvelut osion 504. Näyttää siltä, ​​että tämän koulusi erityisopetustiimi on päättänyt.

Helpoin tapa miettiä IEP: n ja 504-suunnitelman eroja on tämä: jos opiskelija tarvitsee majoitusta vain tavanomaisessa luokkahuoneessa, hän saa yleensä 504-suunnitelman. Jos opiskelija tarvitsee erityisopetuspalveluja tavanomaisen luokkahuoneen ulkopuolella, hän saa kelpoisuusluokan.

Kun koulu osoittaa lapsellesi 504: n IEP: n sijaan, joillekin vanhemmille voi olla vaikea kuulla - etenkin jos sydämesi on asetettu IEP: lle. Majoitushaku- ja turvaprosessi voi olla vuoristoratamatka ja 504 tölkki tuntea olleensa ”lohdutuspalkinnon” tai ”Special Ed Lite” -vanhemmille, jotka ovat kyllästyneitä näkemään lapsiaan kamppailu. Vanhemmat sanovat usein tietävänsä, että pienellä ylimääräisellä avulla heidän lapsensa olisi kunnossa - ja sanot, että sinun mielestäsi 504-suunnitelma ei riitä.

Tämän tilanteen korjaamiseksi sinun on ensin pyydettävä kopio arvioinnista ja kaikki tiedot, jotka osoittavat, että lapsesi on oikeutettu vain 504-suunnitelmaan. Koulusi pitäisi pystyä toimittamaan sinulle yksityiskohtainen selitys ja asiakirjat päätöksenteon varmuuskopioksi.

Kun sinulla on asiakirjat, sinulla on oikeus tehdä virallinen pyyntö koulupiirille riippumattoman koulutusarvioinnin (IEE) saamiseksi. IEE voi osoittaa, että opiskelijalla on vammaisuuksia, joita ei otettu huomioon koulun arvioinnin aikana. Koulupiirin arviointien laatu vaihtelee, ja kaikki piirit eivät tee hyvää työtä arvioidessasi lapsesi vahvuuksia ja heikkouksia.

IEE: n suorittaa pätevä ammattilainen koulujärjestelmän ulkopuolella. Kun olet tehnyt tämän pyynnön (kirjallisesti) ja lähettänyt sen 504-ryhmän päällikölle, koulu voi hyväksyä pyynnön ja maksaa IEE: n. Jos koulu ei usko riippumattoman arvioinnin tarpeelliseksi, se voi jättää asianmukaista käsittelyä koskevan kuulemistilaisuuden. Kun koulu pyytää asianmukaista käsittelyä, sinun on saatava ilmoitus hänen pyynnöstään. Ilmoituksessa on oltava:

- Opiskelijan nimi ja osoite
- Koulun nimi
- Kuvaus miksi pyyntö tehdään
- Ehdotettu päätöslauselma

Ilmoitus on jätettävä valtiolle tai paikalliselle koulutuslaitokselle.

Kun kaikki asianmukaiset paperit on arkistoitu, sekä vanhemmat että koulupiiri osallistuvat pakolliseen ratkaisuistuntoon. Muodollisesta päätöslauselmaistunnosta voidaan luopua, jos vanhemmat ja koulu sopivat palveluista epävirallisessa kokouksessa sovitteluistunto, joka pidetään koulun tai alueen toimistossa ja joka on tarkoitus suunnitella 15 päivän kuluessa erääntymispäivästä prosessipyyntö. Tässä istunnossa koulu voi sopia luokittelevansa opiskelijan IDEA-alaan. Jos molemmat osapuolet hyväksyvät päätöslauselman, laaditaan sopimus, ja molemmat osapuolet sitoutuvat noudattamaan sopimusta.

Jos päätöslauselman tai sovitteluistunnon aikana ei päästä sopimukseen, asianmukainen käsittely järjestetään riippumattoman kuulemismenettelystä vastaavan neuvonantajan tai puolueettomien kuulemisviranomaisten paneelin kanssa. Kumpikin osapuoli voi hakea muutosta asianmukaisen käsittelyn päätökseen.

Määräaikoja koskeville kuulemisille on asetettu aikataulut. Kuulemismenettelystä vastaavan neuvonantajan on tehtävä päätös 45 päivän kuluessa alkuperäisestä kuulemispyynnöstä. Jos valitus jätetään, se on tehtävä 90 päivän kuluessa. Päätös valituksesta on tehtävä 30 päivän kuluessa päätöksen uudelleentarkastelua koskevasta pyynnöstä.

Voit myös valita, suoritetaanko IEE yksityisesti, omalla kustannuksellaan. Voit tuoda IEE: n tulokset kouluun ja pyytää niiden tarkistamista ja uuden päätöksen tekemistä. IDEA vaatii, että IEP-ryhmä ottaa huomioon IEE: n, mutta ei edellytä, että se on määräävä.

Lisätietoja rikkoutuneiden IEP: ien tai 504: n korjaamisesta, mene tänne.

Lähettäjä Eileen Bailey
ADHD-aiheisiin erikoistunut freelance-kirjoittaja

ADDitude vastaukset

Mielestäni ei ole mitään haittaa aloittamalla 504: llä ja siirtymällä myöhemmin IEP: hen. Haluan katsoa sitä seuraavasti: Voit aina siirtyä pienemmästä laista isompaan lakiin, koska pienempi laki on isomman lain katossa. Toisin sanoen jokainen opiskelija, jolla on IEP, voisi myös saada 504 - vaikka ei välttämättä päinvastoin päinvastoin - ja vain siksi, että lapsesi oli nimetty 504: ään, ei sulje häntä IEP: stä loput hänen elämä!

Ehdotan olla joustava tässä ainakin aluksi. Ole valmis sanomaan: "Hyvä on, katsotaan, pystytkö vastaamaan lapseni tarpeisiin 504-suunnitelmalla. Annan sille kuusi kuukautta, jolloin palaan ja pyytämään IEP: tä, koska uskon, että lapseni tarvitsee enemmän kuin olet valmis antamaan alle 504-vuotiaille. Ja jos et anna minulle IEP: tä, minä ilmoitan kuulemista varten. "

kuulo - se on taikasana, jota tässä tilanteessa käytetään. Kun sanot heille, että ”alat arkistoida kuulemistilaisuuteen”, se tarkoittaa, että aloitat valitusprosessin. Heidän on tuotava asianajaja, sinun on tuotava sisään teidän lakimies, ja aiot kiistellä heidän kanssaan. Se ei ole hauskaa, eikä ainakaan onnistunut, mutta se saa usein heidän huomionsa.

Jos huomaat, että asetetun ajanjakson jälkeen 504-suunnitelma ei toimi lapsesi hyväksi, pyydä kokousta uudelleenarviointia varten. Jos koulu ei edelleenkään ole avoin IEP: lle, seuraa uhkaasi ja pyydä asianmukaista käsittelyä. Kuulemistilaisuudessa voit esitellä lapsesi tapauksen kokonaan ja saada puolueettoman tarkkailijan päätöksen siitä. Lisätietoja kuulemisen aloittamisesta Lue tämä.

Lähettäjä Susan Yellin
New Yorkin innovatiivisen oppimisen tuki- ja diagnostiikkakäytännön Yellin-mielen, aivojen ja koulutuksen keskuksen asianajaja- ja korkeakouluneuvontapalveluiden johtaja

Lukija vastaa

IEP: n saamiseksi on erityisiä vaatimuksia. Lapsella on oltava muutakin kuin ADHD pätevyyden saamiseksi. Poikani ei saanut huonoja arvosanoja, hän ei ollut takana, eikä hänellä ole muita ongelmia, joten hän ei ollut kelpoisuusluokittelija. Hän pääsi 504-karsintaan, ja mielestäni se on ollut hänelle hyvä. 504 auttaa antamaan hänelle enemmän aikaa, hajottamaan tehtäviä, antamaan hänelle enemmän taukoja jne. Nämä olivat kaikki hänen ala-asteen opettajien tekemiä muutoksia, mutta kun hän aloitti lukion, se muuttui. Lukiossa 504-joukkue voi antaa hänelle käyttää ohjelmistoja auttaakseen häntä tekemään muistiinpanoja.

Älä kirjoita vielä 504: tä! Näen ylimääräisen avun asiana, joka auttaa poikani menestymään. Hän näkee sen pystyvän saamaan tarvitsemansa avun tuntematta tyhmyyttä. Hän on iloinen, että saa vihdoin tarvitsemansa tuen.

Lähettäjä adhdmom2000

Lukija vastaa

Testattiinko häntä koulujärjestelmän kautta? Poikallani on ADHD ja minulta olisi evätty IEP, mutta painosin CST-testiä hänelle ja osoittautui, että hänellä oli valtava ero. Emme koskaan olisivat arvanneet, että hänellä oli todellinen oppimisvaikeus ADHD: n lisäksi. Tämä päsi hänet automaattisesti IEP: ään, emmekä me antaneet sille toista ajatusta. Minun neuvoni on saada lapsesi arvioimaan ulkopuolinen lähde - ota kaikki tarvitsemasi apu!

Lähettäjä LisaVRN

Lukija vastaa

Poikallani on IEP, mutta valitettavasti minun oli taisteltava koulupiirimme kolme vuotta - ja palkattava asianajaja haastamaan koulupiiri - ennen kuin hän sai sen. Koulu todettiin laiminlyönniksi, koska hän ei tarjonnut palveluita, joita hän tarvitsi ja jolla oli oikeus. Hän sai palvelunsa vain ADHD: nsä perusteella, nimeltään ”Muu terveyshäiriö”.

Olen innoissani voidessani todeta, että hän on kiinni nyt, kun hän on viidennessä luokassa (IEP-taistelu tapahtui toisessa luokassa). Ehdotukseni on, että jos päätät taistella IEP: n puolesta, ota lapsesi mukaan prosessiin ja pidä koulupiirin päälle, koska sinä olet ainoa henkilö, joka kannattaa sinun poika. Onnea.

Lähettäjä sunflower24

Lukija vastaa

Antaisin koululle mahdollisuuden suorittaa asianmukainen IEE. Jos he eivät tee tai he päättävät jättää tuloksen huomiotta, saan ehdottomasti riippumattoman arvioinnin (poikasi lääkärin pitäisi pystyä suosittelemaan joku lähialueelta). Kun sinulla on nämä tulokset, otan yhteyttä paikallisen koulutuslautakunnan erityisopetuksen johtajaan. Lupaan, että he eivät unohda tosiasioita.

Itse asiassa, jos IEE: n pyytäminen ei silti tuota tuloksia, sinulla voi olla perusteita haastaa koulu oikeuteen. Jos voitat, heidän on maksettava pojastasi käymästäsi valitsemassasi yksityisessä tai julkisessa koulussa ja maksaa hänen kuljettamisestaan ​​kouluun ja koulusta - jos sinulla on asiakirjat varmuuskopioidaksesi väittää. Sivuhuomautus: he eivät voi laillisesti pidättää mitään poikaasi koskevia dokumenttejaan. Lain mukaan hänen opettajansa on toimitettava asiakirjat hänen esittämiensä väitteiden varmuuskopioimiseksi - samoin kuin lääkärin, jos se koski sairautta tai hoitoa.

Lisäksi kun saat vihdoin IEP pojallesi, heidän on toimitettava sinulle asiakirjat siitä, että he tarjoavat palveluja pojallesi. Pyydän sitä säännöllisin väliajoin, vaikka hän pärjääkin hyvin, vain varmistaakseni, että he tekevät työnsä.

Onnea!

Lähettäjä deanna42431

Päivitetty 26. tammikuuta 2017