Mikä on dyskalculia?

Mikä on dyskalculia?

Dyskalculia on matematiikan oppimisvaikeus, joka heikentää yksilön kykyä edustaa ja käsitellä numeerista suuruutta tyypillisesti. Dyskalculiaa kutsutaan joskus ”numeron dyslekseksi” tai “matemaattiseksi dyslexiaksi”. Dyskalculian yleisiin oireisiin sisältyy vaikeuksia numerotunnuksen, tosiasioiden ja laskelmien kanssa sekä matemaattisia päättelyjä. Tämä voi aiheuttaa vaikeuksia numeroiden ja symbolien yhdistämisessä määriin ja suuntiin, rahan järkevyyteen tai ajan kertomiseen analogisella kellolla. Noin 5–7%: lla Yhdysvaltain opiskelijoista on tämä matemaattiseen oppimiseen liittyvä vamma.

Yleiskuvaus dyskalculiasta

"Kaikki oppiminen tapahtuu, koska aivot kehittävät erikoistuneita rakenteita eri tehtäviä varten", sanoo perhepsykologi ja kirjan kirjoittaja Glynis Hannell. Dyskalculia: Matematiikan onnistuneen oppimisen toimintasuunnitelmat. ”Jotkut meistä ovat siunattuja aivoilla, jotka kehittävät nopeasti verkot, jotka tekevät matematiikasta helpon, selvän ja mielenkiintoisen. Opiskelijat ja aikuiset, joilla on dyskalculia, pitävät matematiikkaa hämmentävänä, turhauttavana ja vaikeana oppia. Heidän aivonsa tarvitsevat enemmän opetusta, kohdennetumpia oppimiskokemuksia ja enemmän harjoittelua näiden verkkojen kehittämiseksi. ”

Matematiikkaan liittyviä oppimisvaikeuksia kutsutaan dyskalculiaksi. Arviot vaihtelevat, mutta useimpien asiantuntijoiden mielestä 3–6 prosentilla väestöstä on dyskalkulian oireet. Sillä on vahva yhteys naisiin, joilla on Turnerin oireyhtymä - tila, jossa yksi X kromosomi puuttuu osittain tai kokonaan - vaikka linkin tarkka syy ei olekaan täysin ymmärsi.

Kouluttaja ja dyskalculia-asiantuntija Ronit Bird kuvaa oireita Dyscalculia-työkalupakki, kirja, joka on tarkoitettu auttamaan opettajia ja vanhempia, joiden lapset kamppailevat häiriön kanssa. Bird kehottaa hoitajia tarkkailemaan monia hienovaraisia ​​indikaattoreita, mukaan lukien:

• Käyttämällä sormea ​​laskeaksesi matemaattiset ratkaisut kauan sen jälkeen, kun ikäisensä ovat lopettaneet tämän menetelmän käytön
• Ongelmia matematiikan perustietojen palauttamisessa
• Vaikeus yhdistää numeroita ja symboleja määriin ja suuntiin
• Rahan tuntemuksen vaikeus (esimerkiksi kassalle luovuttaminen nyrkkiin laskuja ja muutos, sen sijaan että laskettaisi sitä)
• Aikaa ei voida määrittää analogisella kellolla
• Vaikeus selvittää heti vasemmalta
• Vaikeuksia kuvioiden tunnistamisessa ja numeroiden sekvensoinnissa

[Itsetesti: Voisiko lapsellasi olla dyskalculia?]

Kuten muutkin oppimisvaikeudet, dyskalculialla ei ole parannuskeinoa, eikä sitä voida hoitaa lääkkeillä. Se ei ole vaihe, jonka sinä tai lapsesi kasvaa - se on tapa, jolla aivosi prosessoivat matematiikkaa. Siihen mennessä, kun useimmat lapset (tai aikuiset) on diagnosoitu, heillä on heikko matematiikan perusta. Diagnoosin ja hoidon tavoitteena on korjata mahdollisimman monta aukkoa ja kehittää selviytymismekanismeja, joita voidaan käyttää koko elämän ajan.

Dyskalkulian tyypit

Suurin osa dyskalculiasta on kehitystä, mikä tarkoittaa sitä, että se oli läsnä syntymästä lähtien. Aikuisella on kuitenkin mahdollista diagnosoida hankittu dyskalculia - yleensä vakavan aivovaurion tai aivohalvauksen seurauksena.

Dyskalkulian diagnosointi

Aikuisen, joka epäilee, että hänellä on dyskalculia, tulisi aloittaa keskustelemalla ensiapulain lääkärin kanssa - hän voi tarjota lähetteen neuropsykologille tai muulle oppimisasiantuntijalle. Joissakin valtioissa nuoret aikuiset (18–26-vuotiaat) voivat hakea arviointia paikallisesta julkisesta koulujärjestelmästään. tarkista osavaltion lakeja nähdäksesi, oletko kelvollinen.

Jos epäilet, että lapsellasi on dyskalculia, prosessi voi alkaa koulussa eikä lääkärillä. Aloita puhumalla lapsesi opettajan kanssa. Hänen pitäisi voida kertoa sinulle kuinka hyvin lapsesi suoriutuu matematiikassa ja kuinka hän vertaa vertaisiinsa. Jos lapsesi opettaja ei tunne dyskalculiaa, älä lannistu. Häiriötä ei tunneta tai ymmärretä hyvin, ja monet opettajat eivät tiedä merkkejä. Ne voivat johtua matematiikan ongelmista siitä, että lapsi ei ole ”matemaattinen” tai toisinaan vain laiskuudelle. "Jos opettaja aluksi sanoo, ettei mikään ole vialla, älä anna periksi, ennen kuin opettaja tai oppimisasiantuntija on arvioinut lapsesi matematiikkakyky", Hannell sanoo.

[Seulonta: Dyskalculia aikuisilla]

Vaikka koulut ja yksityiset testauskeskukset käyttävät erilaisia ​​lähestymistapoja dyskalculian määrittämiseen, kaikissa hyvissä testeissä verrataan lapsen matematiikkakykyä ja -taitoja muiden ikäistensä lasten matematiikkaan ja taidoihin. Jokaisella lapsella, jolla on dyskalculia, on vahvuudet ja heikkoudet; pätevä ammattilainen tunnistaa tämän ja yrittää testien yhdistelmää tunnistaaksesi ne alueet, joissa lapsesi kamppailee. Yleisiä dyskalculian testejä ovat:

– Laskenta: Vaikka se tuntuu petolliselta yksinkertaiselta, yksi dyskalkuliatestin selkeimmistä osista pyytää lapsesi harjoittamaan laskentaa. taaksepäin, pisteiden laskeminen tai muiden suorien harjoitusten suorittaminen, joiden tarkoituksena on paljastaa, kuinka hän suhtautuu numeroihin ja ryhmitellä ne yhdessä. Yksi tämän testin yleinen versio on nimeltään neuropsykologinen testiakku lasten käsittelyyn ja laskentaan tai NUCALC.

– Muotojen piirtäminen: Visuaalisesti-tilallisilla taidoilla on valtava merkitys matematiikassa, ja kuvioiden kopioiminen tai piirtäminen muistista on hyvä tapa mitata lapsen haasteita tällä alueella. Jos lapsesi yrittää piirtää trapetsin muistista tai et pysty tunnistamaan tunnettua muotoa, kun se näytetään eri näkökulmasta visuaalisesti-spatiaaliset puutteet voivat vaikuttaa hänen kykyyn oppia yhteistä matematiikkaa taitoja.

– Luokkahuoneen havainto: Useimmat diagnostiikan ammattilaiset haluavat seurata lapsesi vuorovaikutusta matematiikan kanssa "todellisessa maailmassa". Keskustele lapsesi koulun kanssa havaintopäivän järjestämisestä.

Hoitovaihtoehdot dyskalculiaan

Potilaan tarpeiden selvittämisen jälkeen oppimisasiantuntija laatii suunnitelman hänen kohdentamiseksi. "Räätälöin oppitunnin lapsen yksilöllisiin tarpeisiin keskittyen mahdollisiin väärinkäsityksiin ja löytää puutteita ymmärryksessä, jotka on täytettävä", Bird sanoo. "Tavoitteena on luoda vakaa perusta, jolle voidaan rakentaa enemmän taitoja."

Matematiikan laskentataulukot eivät yleensä ole paras tapa auttaa dyskalculiasta kärsivää lasta. Lapset tarvitsevat käytännönläheisen lähestymistavan matematiikkataitojen oppimiseen. Bird on kirjoittanut useita kirjoja, joissa keskitytään peleihin, joissa käytetään betonimateriaaleja, kuten värillisiä lasikiviä, noppaa tai dominoa, yhdessä monisensioivisen lähestymistavan kanssa. Esimerkiksi lasikivien avulla lapsi voi alkaa katsoa numeroita eri tavoin jakamalla ne sarjoiksi ja järjestämällä ne värikkäille mattoille. Kuusi pistettä dominossa voidaan ryhmitellä kahteen ryhmään 3, 3 sarjaan 2 tai 1 joukkoon 2 ja 1 sarjaan 4. Ryhmittely ja ryhmittely ovat tärkeitä; se auttaa lasta näkemään numerot toimivilla tavoilla. Hän osaa ottaa tämän uuden taiton ja soveltaa sitä yksinkertaisiin matematiikan ongelmiin. Pitkän kantaman tavoite on opettaa laskentatekniikat ja päättelyt, joissa matematiikan periaatteita käytetään matematiikan tehtävien ratkaisemiseen.

Vammaisten amerikkalaislain (ADA) mukaan aikuisilla, joilla on dyskalculia, on oikeus työnantajalle kohtuullisiin mukautuksiin heidän haasteidensa korvaamiseksi. Ne voivat sisältää laskurien käytön kaikissa matematiikkaan liittyvissä tehtävissä, jotka ovat näkyvästi sijoitettu matemaattisiksi taulukoita tai kaavioita tai raaputuspaperin käyttöä kokousten aikana matematiikan ongelmien selvittämiseksi nousta. Keskustele työnantajan kanssa, mitkä strategiat toimisivat sinulle parhaiten.

Aikuiset voivat myös harjata matemaattisia taitojaan joko yksin tai koulutetun kasvatuspsykologin avulla. Epäilemme, että kuulostaa hauskulta sinulle - mutta jopa matemaattisten taitojesi perustason parannuksilla voi olla pitkäaikaisia ​​vaikutuksia päivittäiseen elämääsi.

"Kun ajattelemme taistelua lukemisen kanssa, useimmat aikuiset eivät ajattele palaamista ja kuuntele kielen ääniä", sanoo tohtori Edward Hubbard, Madison-Wisconsinin yliopisto. "Vastaavasti, jos huomaat, että kamppailet matematiikan kanssa, ensimmäinen ajattelusi ei todennäköisesti ole sitä, että sinun pitäisi palata takaisin Kun yritän nähdä kuinka paljon tavaraa on siellä, käytä tätä perusnumerotunnistani, joka minulla on, ja yritän linkittää sen perusnumeroon symboli. Ihmiset todennäköisesti yrittäisivät työskennellä korkeammalla tasolla. Mitä sinun pitäisi todella tehdä, on palata takaisin ja tarkastella näitä perustaitoja, asioita, jotka useimmat opettajat, useimmat vanhemmat ja suurin osa ihmisistä olettaa, että meillä kaikilla vain on. "

Dyskalculia yhdellä silmäyksellä

Yhteensopivuus ADHD: n kanssa	· Arviolta 20–60 prosentilla ADHD-lapsista on myös yksi tai useampia oppimisvaikeuksia tai kieliongelmia.
Ehdotetut oireet	· Laskemisen ja matematiikan ongelmanratkaisutaitojen kehittäminen hitaasti · Vaikeuksia ymmärtää positiivista tai negatiivista arvoa · Vaikea numerosarjojen muistaminen · Vaikeat laskentaongelmat · Aikakonseptien ongelmat · Huono suuntatunne · Mentaalisen matematiikan suorittamisen vaikeus
Professional nähdä	Arvioinnin tulee suorittaa koulupsykologi tai erityisopetuksen ammattilainen. Erityiskoulutuksen ammattilaiset ja / tai lapsesi luokanopettaja voivat tarjota koulutoimia.
Hoidot ja lääkitys	· Oppimisvaikeuksien hoitamiseksi ei ole lääkkeitä · Lapsesi voi saada IEP: n saada erityisopetuspalveluita, mukaan lukien matematiikan tuki
Suositellut resurssit	· LDAAmerica.org · NCLD.org · LDOnline.org · WrightsLaw.com · Väärinymmärretty lapsi, neljäs painos: Ymmärtäminen ja selviytyminen lapsesi oppimisvaikeuksista esittäjä: Daniel Ansari, Ph.

Päivitetty 21. marraskuuta 2019